活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞，學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2. 通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《好媽媽》
師：寶寶們都很愛(ài)自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛(ài)媽媽呢？用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)？
幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。
二、欣賞歌曲
1．引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲一遍：“今天陳老師帶來(lái)了一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？”
2．教師彈唱歌曲。（初步感受歌曲的韻律美。）
師：“歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？”
教師根據(jù)幼兒的回答將對(duì)應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的圖譜里。
師：我要考考小朋友了，你覺(jué)得圖譜里的嘴和手都表示了什么�。�
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒知道“嘴”表示親親，“手”表示摸摸）
三、理解圖譜
1．師：歌曲里寶寶親親媽媽的哪里？摸摸媽媽的哪里？”
教師根據(jù)幼兒的回答將對(duì)應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的圖譜里，逐漸完善音樂(lè)圖譜。
2．引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次完整欣賞歌曲一遍。（理解圖譜中相對(duì)應(yīng)的含義。）
3．根據(jù)圖譜記歌詞，學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。
四、替換歌詞
1．師：“你除了愛(ài)媽媽，還愛(ài)誰(shuí)呢？
2．幼兒根據(jù)自己的想法替換“媽媽”這一角色，繼續(xù)歌唱，表演。
3．教師則根據(jù)孩子們替換，更換圖譜上相應(yīng)的圖片
五、結(jié)束部分
小朋友們唱得真好聽(tīng)，那我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/717498.html
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