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　　活動目標：

　　1、學習耐心、細心地進行試驗，并注意仔細觀察實驗結果。

　　2、積極主動地參加實驗活動，探索自然界的秘密。

　　3、通過實驗，觀察水的內聚力現象和表面張力現象�；顒訙蕚洌河矌�、玻璃杯、回形針、皺紋紙一張，盛水的器皿。

　　活動過程：

　　一、猜謎語的形式，激發(fā)幼兒探討水的秘密。

　　教師：今天，老師請小朋友來猜一個謎語，看看誰先猜出來。

　　老師出謎面：“一種東西真奇妙，無形無色無味道，動物植物離不了，竹籃裝它全漏掉。

　　教師：為什么你覺得是水呢?水有這么多特點，它還有一些什么秘密呢?你知道嗎?今天讓我們來做兩個有趣的實驗，揭開它的秘密吧!

　　二、交代實驗的步驟及要求。

　　1、教師：小朋友看這是什么?老師先將玻璃杯里盛滿水，然后將這些硬幣一個個輕輕地放進玻璃杯中。放一個后引導仔細觀察一下，玻璃杯中的水有沒有溢出來。

　　2、教師：你在剛才的實驗中看出了什么?引導幼兒學會用完整的話來表達。

　　教師小結：剛才我們在玻璃杯中盛滿了水，然后放入硬幣，發(fā)現水沒有溢出來。

　　三、幼兒看老師實驗，引導幼兒互相交流。

　　玻璃杯中裝滿水了嗎?玻璃杯中的水有沒有溢出來?仔細觀察杯口，杯口的水是什么樣的?為什么玻璃杯中裝滿了水又放了許多硬幣，水才高出杯口，但卻沒有溢出來呢?引導幼兒回答，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。

　　教師小結：老師裝滿水的杯子的杯口上是平的，并沒有高出杯口，放入硬幣后，杯子里的水高出了杯口，水確沒有溢出來。

　　四、交代實驗二的步驟及要求。

　　1、教師出示回形針：

　　教師：這是什么?回形針放在水里會怎么樣?

　　1、教師進行試驗將回形針放在水里，引導幼兒觀察并提問：

　　教師：“回形針怎樣了?怎樣可以讓回形針不掉下去呢?

　　教師小結：從剛才的實驗中看出，回形針放在水里，水掉下去了。

　　3、教師再進行試驗，看老師先將回形針放在紙上，然后將它們一起放進水盆里，看看會有什么現象發(fā)生?引導幼兒回答。

　　4、幼兒互相交流：你觀察到什么想象了?

　　教師：紙怎樣了?回形針呢?為什么紙沉下去了，而回形針卻浮在水面上了呢?

　　教師小結：放了紙在水里，水有表面張力，所以回形針就不會掉下去，表面張力支撐著它浮在水面上。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，了解水的這兩個秘密在生活中的現象。

　　發(fā)放幼兒用書，引導幼兒觀看書，了解水的表面張力。

　　五、最后總結。

　　教師：請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來做水的實驗，進一步了解水的秘密。

中班科學課活動：水的秘密