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玩缸

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園綜合教案 來源: 逍遙右腦記憶

活動(dòng)產(chǎn)生背景:

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的,他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫道:“在大缸中饒來饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn),這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能,提高協(xié)調(diào)能力。

2、 發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

3、 在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

( 1 ) 幼兒自由入場(chǎng),師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

(2) 鼓勵(lì)

幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運(yùn)動(dòng)!”

教師自編熱身動(dòng)作如:

上肢運(yùn)動(dòng)——兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

下蹲運(yùn)動(dòng)——手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

腹背運(yùn)動(dòng)——兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;

跳躍運(yùn)動(dòng)——以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;

整理運(yùn)動(dòng)——坐在缸上做放松動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖:

讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸,從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動(dòng)。

二、基本部分:

(1) 花樣玩缸,請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個(gè)朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走),鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

(2) 在幼兒玩的過程中,請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、 共同提高。

(3) 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

如:不愿合作的孩子,可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。 

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如:能力弱小的孩子,則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

這是一個(gè)完全開放、 自由的過程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒有預(yù)設(shè)的 動(dòng)作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個(gè)寬松快樂的氛圍,能力

發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會(huì),有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮,增強(qiáng)了自信心。

三、結(jié)束部分:

(1) 放松活動(dòng),聽音樂圍成“大缸”,坐在缸上自由動(dòng)作。

(2) 以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。

結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中

幼兒,不打斷幼兒的興致,又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng),讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。



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