就《小黃鴨找媽媽》這個故事而言,十分的形象生動,故事中的動物角色也都是活靈活現(xiàn)的。孩子們在集體閱讀、自主閱讀中,能聲情并茂地學(xué)說小黃鴨的語言和表情:“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、媽媽、媽媽”。其它小動物如貓媽媽、老鼠媽媽等,出現(xiàn)了又重復(fù)性的語句:“你不是我的,我的寶寶是xxx”。我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡模仿和學(xué)說,有的孩子還創(chuàng)編了自己的話,如:“我不是你的媽媽,我的是xxx”。在課后我讓孩子們利用空余時間,再細(xì)致地閱讀,讓我感到欣喜的是有些孩子一邊翻著書,一邊在模仿小動物,并能學(xué)說小動物的語言。這也萌生了我開展第二課時,讓幼兒分角色表演的想法。
好的圖書的確能啟迪孩子的智慧,喚起他們的愛心,讓書陪伴孩子的成長,的確是一種非常好的選擇。
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