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大班秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園綜合教案 來源: 逍遙右腦記憶


  活動(dòng)意圖:

  隨著秋季鍛煉熱潮的到來,親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是小朋友和家長(zhǎng)非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)形式,以發(fā)展幼兒體能、增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)為指導(dǎo),促進(jìn)幼兒身體各器官的靈活、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力為目標(biāo),并在親子、團(tuán)體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程中感受共同活動(dòng)的樂趣,發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等各種基本動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展基本動(dòng)作,感受游戲的快樂。

  2.培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  ××年×月×日 上午9:00

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.主持人1名、裁判員4名、記分員1名、拍照人員1名。

  2.記分器四個(gè)、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

  3.獎(jiǎng)狀和記分表(由年級(jí)組長(zhǎng)準(zhǔn)備)

  4.椅子和運(yùn)動(dòng)器械。

  比賽次序:

  序號(hào) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 人數(shù) 負(fù)責(zé)班級(jí) 序號(hào) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 人數(shù) 負(fù)責(zé)班級(jí)。

 。 運(yùn)球 12對(duì) 大一 5 坦克大戰(zhàn) 12對(duì) 大三。

 。 扭動(dòng)奇跡 12對(duì) 大二 6 迎面接力 12對(duì) 大四。

 。 小兔愛勞動(dòng) 12對(duì) 大三。

 。 障礙賽 12對(duì) 大四。

  活動(dòng)流程:

  1.致詞環(huán)節(jié)

 、幼兒代表致詞

 、诩议L(zhǎng)代表致詞

 、蹐@長(zhǎng)致詞。

  2.按秩序進(jìn)行比賽

  3.頒獎(jiǎng)典禮(各班按早操隊(duì)形排好)

 、賵@長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果。

 、诟靼嘁来闻纱砩吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

 、垲C獎(jiǎng)人員名稱。

 、茴C獎(jiǎng)次序:第1站1號(hào)頒獎(jiǎng)臺(tái);第2名站2號(hào)頒獎(jiǎng)臺(tái);第3、4名站3號(hào)頒獎(jiǎng)臺(tái);要求頒獎(jiǎng)儀式時(shí)各年級(jí)組長(zhǎng)準(zhǔn)備好各年級(jí)的獎(jiǎng)狀。

  4.園長(zhǎng)致辭,宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

  工作人員安排:

  1.主持、指揮、協(xié)調(diào)整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。

  2.負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮及協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)和拍照。

  3.負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、播放音響。

  4.裁判員4人:(具體負(fù)責(zé)1號(hào)跑道);(具體負(fù)責(zé)2號(hào)跑道);(具體負(fù)責(zé)3號(hào)跑道);(具體負(fù)責(zé)4號(hào)跑道)

  5.記分員:1人。

  6.安全員:3人。

  具體規(guī)則:

  一、迎面接力

  比賽形式:

  親子接力比賽。(全程)

  參加人數(shù):

  12名家長(zhǎng)、12名幼兒。

  項(xiàng)目規(guī)則:

  四個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽,每班12名幼兒排成一隊(duì)在起點(diǎn)處,12名家長(zhǎng)排成一隊(duì)在終點(diǎn)處。第一名幼兒從起點(diǎn)開始,手握接力棒,到達(dá)終點(diǎn)處與家長(zhǎng)交接接力棒,家長(zhǎng)接到接力棒后返回交給第二名幼兒,第二名幼兒繼續(xù)進(jìn)行比賽,如此接力往返,中途棒掉落應(yīng)馬上撿起,由最后一名家長(zhǎng)手臂系紅綢帶的家長(zhǎng)沖刺,按用時(shí)多少計(jì)算成績(jī)。

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本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/593362.html

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