大班綜合教學:屬相擂臺賽

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 幼兒園綜合教案 來源: 逍遙右腦記憶
設計用意:小孩對小動物非常有興致,尤其是幼兒園大班孩子開始對自個兒的屬相(12生肖)有興致啦,有些小孩問我:教師12生肖是怎樣來的呀?12生肖是怎樣擺放的?------為滿足孩子的探究知識欲望,讓小孩對屬相有更加深的認識,我設計了一系列的教學:

教學一:自個兒的屬相

教學二:我們家的屬相

教學三:屬相與謎語

教學四:屬相擂臺賽

教學五:制作十二生肖頭部裝飾

上面前三個教學的做好均由爸爸媽媽們幫助孩子在家里做好,幼兒教師依照孩子教學情況在班級安排了專欄“屬相大觀”。

教學目標:

1、進而加深對12生肖的認知,并明白它們的次序。

2、可以在集體中踴躍地、較連續(xù)貫通地表述自個兒的觀點。

教學預備:

1、12生肖的小動物圖片(一面是圖,另一面是它的漢字)各一只,獎品數(shù)個。

2、孩子向爸爸媽媽們清楚過自個兒的屬相,搜集有關的資料(玩具、圖片、樂曲、謎語等)

教學過程:

1、激起孩子參與擂臺賽的興致

(1)述說小故事“12生肖的來源”,激起孩子對屬相的興致。

(展示圖片)提問:誰來了?

(2)師幼各自推薦自個兒的屬相

講評:教學起初,以小故事的模式導出教學課題,一瞬間就抓住了小孩的激動點,對小故事里的小老鼠的狡詐、機靈及牛的淳樸老實,另外還有貓對小老鼠的深切憎恨,小孩們被深切的吸引住啦。小老鼠得了1、名,師自然的展示鼠的圖片,然后師幼相互推薦自個兒的屬相(師屬蛇排在6、位,小孩們的屬相各自是屬牛與虎,牛扒在2、位,虎排在3、位。)師趁勢解說了別的屬相擺放次序,為下方的“擂臺賽”作了非常好的伏筆。

2、進行“屬相擂臺賽”,進而清楚“12生肖”

孩子按屬相分為2組,即牛隊與虎隊。

1、輪比賽,(必答題)規(guī)定是每一組輪換回答問題,答對一道即得一面小紅旗;

up22、輪比賽,(搶答題)哪隊先舉起手就先請哪隊,回答準確即得一面小紅旗;

3、輪比賽,兩隊隊員輪換用唱K、謎語、詩歌等模式來表述屬相的內(nèi)容,講出一?即得一面小紅旗。

講評:1、輪必答題與2、輪搶答題比賽里,2組孩子都回答得十分絕妙。在必答題里,師先問牛隊的隊員“牛扒在第幾位?”,他們用嘹亮的聲音驕傲的答復:“在 2、位”,與此同時虎隊的不伙伴也不愿示弱,回答對了自個兒的屬相是排在3、位。每次自個兒的1組隊員答對一道題目時他們便用熱烈的掌聲勉勵自個兒的隊員,競爭相當激烈。與此同時比賽內(nèi)的問題還加強了數(shù)的序數(shù),相鄰數(shù)及10之內(nèi)數(shù)的加、減法等知識點,也加深了12生肖的次序;而3、輪比賽中孩子更加是施展超長,講了笑話、童謠、謎語等生動而且有趣的十二生肖內(nèi)容。2組隊員差不多。比賽完結(jié)時虎隊孩子僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊孩子。

3、授予獎品,體會比賽的愉快

講評:我們都思考到孩子的自尊,通常是不論有沒成功都逐一給他們發(fā)獎品,而這一回我只給勝出的1組孩子發(fā)獎品,讓孩子體會到了勝出的愉快,而沒勝出的1組也在相互勉勵。

4、總結(jié):

今日的“屬相擂臺賽”到此完結(jié),孩子們回去后可接著查找相關屬相的資料,以便又一次進行擂臺賽,好不好?

講評:孩子在愉悅的Music聲中完結(jié)了教學,整個教學孩子都顯出了濃濃的興致,??的教學不單單培育了孩子的競爭觀念,又讓孩子增加了很多的知識。幼兒園大班孩子對像這種的比賽已然開始有興致,可多多進行。

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本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/254952.html

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