《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是兒歌活動對于園中班的來說并不難，但是對于來說，如果不認真?zhèn)湔n，設計一些能調(diào)動起幼兒積極性的方法，就會死氣沉沉。是最好的老師，因此調(diào)動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設計這一活動時，我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性，同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。

活動中我把重點進行了前置學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。在第二環(huán)節(jié)理解兒歌內(nèi)容，初步學習兒歌語句。提問1、幾只小狗在抬花轎？老虎做在轎子里干什么？幼兒回答后我進行小節(jié)時讓幼兒聽聽老師的話和小朋友的有什么不一樣。有節(jié)奏朗誦他們不會但我班的孩子非常聰明直接就拍起了節(jié)奏這是我沒有料到的。因此本次活動的重難點就這樣輕松的解決了。這樣在學習兒歌環(huán)節(jié)孩子們就很快就學會了這首有趣的兒歌。

在兒歌表演環(huán)節(jié)孩子們也能根據(jù)兒歌的內(nèi)容自由的變換老虎和小狗的動作

但美中不足的是我們沒有讓孩子們進行角色扮演。本來在備課十就把角色表演放在里面而且道具也準備好了。在試教時有提議利用道具進行表演可能會出現(xiàn)亂的現(xiàn)象。但活動一結(jié)束我就后悔了。后悔自己不相信自己的孩子應該讓他們大膽的嘗試自己分配角色進行表演。
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