活動目標:
1、能有興趣的談談自己身邊不同的投幣機器,知道能給人們帶來
許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力,想象出還可以有些什么自動投幣機器。
活動準備:
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段
設計思路:
在圣誕節(jié)后的談話中,孩子們無意中聊到了投幣機這個話
題,有的說:圣誕節(jié)這天,我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投
幣游戲機了,你只要投一枚游戲代幣進去,就可以玩了;有的說:哎,
我也玩過游戲機,我是在超市門口玩的,只要投一枚硬幣進去,玩具
馬就會搖擺起來,還會唱歌呢!有的則說:有的投幣機是不能玩的,
像我上次到東方明珠上面去,就用過一種投幣望遠鏡,你只要投一枚
硬幣進去,你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地
說開了,顯然,孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。
在日常生活中,幼兒對投幣不是很了解,有的也只是玩過游戲投
幣機和玩具投幣機,這是幼兒經(jīng)常接觸到的,而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的,為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設施,為此,我設計了這節(jié)活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機,可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求:應“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望!蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動內容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
活動過程:
一、引入
導語:最近,我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰愿意來
說說,你使用過什么投幣機,你是怎樣使用的。(請個別幼兒回答)
二、了解更多的投幣機。
1、師:剛才,你們都說了使用過的投幣機,想想在我們生活中,
除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒有使用過,但看到過?
(根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片)
2、師:你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機,徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機,
這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?吹降,你們想看嗎?(播放錄象:
超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛
才,你看到了什么投幣機?是怎樣使用的?
3、原來,在我們的城市中,在我們的生活中有這么多投幣機,而
且,這些投幣機越來越先進了。哎,那為什么要有這些投幣機呢?
三、設計投幣機
師:為了讓我們的生活處處得到方便,設計師們設計了這么多不同
用處的投幣機,你們想不想也做個小小設計師,也來設計一種可以
為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢?(幼兒討論)
請個別幼兒談談自己的設想。
四、延伸活動
師:我們大二班的小朋友真聰明,想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機,
待會兒,我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品,好嗎?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/574463.html
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