設(shè)計(jì)思路：

　　隨著天氣的變冷，關(guān)于水果和秋天的主題活動(dòng)也在順利的開(kāi)展中推進(jìn)。最近，樹(shù)上的樹(shù)葉紛紛掉落了下來(lái)，孩子們快樂(lè)的拾撿著樹(shù)葉；模仿著樹(shù)葉的舞動(dòng)；暢想著樹(shù)葉飄落、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲，將寶寶的腳步留在了枯葉上，一腳、兩腳、三腳，隨著 “咔喳”聲不斷，寶寶笑的更歡了。追隨孩子們的興趣，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解散文，學(xué)說(shuō)散文中的象聲詞。

　　2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)小路時(shí)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、樹(shù)葉鋪成的小路

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示PPT：看看圖片中有什么？

　　小結(jié)：這是一條樹(shù)葉鋪成的小路。我們教室里也有一條樹(shù)葉小路，一起去走走吧！

　　2、帶幼兒來(lái)到用樹(shù)葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音。

　　3、剛剛你們走在那條小路上聽(tīng)到什么聲音？

　　小結(jié)：我們寶寶踩在了樹(shù)葉小路上會(huì)發(fā)出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的聲音。

　　二、理解散文

　　1、師：看看這條小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)？（結(jié)合PPT，分段欣賞故事）

　　師：有誰(shuí)來(lái)了？

　　小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（??、??）

　　小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（踢踏、踢踏）

　　小蚱蜢走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（吱嘎、吱嘎）

　　2、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走過(guò)小路時(shí)的聲音。

　　小結(jié)：小刺猬走過(guò)小路，????。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，吱嘎吱嘎。

　　3、最后，小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么? 然后風(fēng)兒怎么做了呢？

　　小結(jié)："你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀!"風(fēng)兒踮起腳尖走了。

　　4、學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。

　　三、創(chuàng)編故事

　　你們覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)來(lái)到了這條小路上來(lái)呢？他們會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　附故事：

　　樹(shù)林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹(shù)葉。

　　小刺猬走過(guò)小路，悉?悉?——，像在散步。

　　小白兔走過(guò)小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。

　　風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路…

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/554729.html

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