主題思考：
我在實(shí)施這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)就覺(jué)得一開(kāi)始幼兒就對(duì)這個(gè)主題中的活動(dòng)較感興趣，而且我還根據(jù)幼兒的興趣生成了一些幼兒較感興趣的活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)幼兒的知識(shí)的增長(zhǎng)起到了很大的作用，并且我改變了平時(shí)的習(xí)慣。以前我都是自己查資料、自己找資料，很辛苦�，F(xiàn)在我放手讓幼兒自己去找自己的答案，讓他們運(yùn)用多種方法、多種渠道去查自己需要的資料和東西。這樣不僅幼兒感興趣還減輕了我的負(fù)擔(dān)，幼兒還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的查找的技能，獲得了方法。
主題實(shí)施中我還得到了家長(zhǎng)的好多的幫助，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)了許多的書(shū)籍，并抽空和幼兒一起討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)有了更多的發(fā)展的空間。幼兒其實(shí)是一個(gè)活動(dòng)的主體，所以現(xiàn)在我在組織幼兒活動(dòng)時(shí)盡可能的把支配的權(quán)利還給
幼兒，讓他們?cè)谧约旱脑O(shè)計(jì)中開(kāi)展活動(dòng)。
在此活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己尋求答案，孩子們的潛能得到了極大的發(fā)揮。因此，我認(rèn)為給孩子足夠的空間和時(shí)間，提供豐富的材料，以順應(yīng)孩子的活動(dòng)，是師生互動(dòng)的有效方式。
活動(dòng)調(diào)整：
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)調(diào)整
調(diào)整原因
美術(shù)活動(dòng)“撕帖想象畫(huà)”
綜合活動(dòng)“小制作”
美術(shù)活動(dòng)“撕貼想象畫(huà)”是我們以前幼兒接觸較多的而且我們幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)這個(gè)也比較多所以我改成了綜合活動(dòng)“小制作”，這樣可以讓幼兒獲得更多的知識(shí)和掌握更多的技能。
生成活動(dòng)
綜合活動(dòng)“磁鐵迷宮”
區(qū)角材料提供：
材料名稱(chēng)
制作材料
投放區(qū)域
活動(dòng)價(jià)值
會(huì)變的水
瓶子、顏料、水壺、
牙刷
美術(shù)區(qū)
能利用手中的顏料調(diào)出各種鮮艷的色彩。
窗花
半成品、各種紙、剪刀、
美工區(qū)
能利用剪刀和半成品完成自己的作品。
天平
重量相同的物品，記錄紙
益智區(qū)
能知道重量的關(guān)系，發(fā)展幼兒的能力，并發(fā)展幼兒手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
天橋
積木、硬幣、記錄紙
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/518287.html
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