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　　活動目標：

　　1.通過掂一掂等方法比較物體間的輕重關系。

　　2.會用類推的方法比較三至四個物體間的輕重關系，并找出最輕和最重的。

　　3.獨立完成數學作業(yè)本“稱一稱”的內容。

　　活動準備：

　　1.數學作業(yè)本

　　2. 四桶不同重量積木

　　3.作業(yè)用具

　　4.彈簧秤

　　5.天平

　　活動過程：

　　一、比一比，感知和區(qū)分物體的輕重。

　　1.用掂一掂的方法比較實心盒子和空心盒子的輕重。

　　出示大小差不多的兩個盒子，讓幼兒掂一掂，并討論。

　　提問：哪個輕，哪個重？用什么方法比較出來？

　　（讓幼兒完整地表述誰比誰輕，誰比誰重）

　　2.用掂一掂的方法比較兩個娃娃的輕重。

　　出示兩個娃娃，比一比，誰輕誰重？

　　3.用天平演示比較兩種物體的輕重。

　　小結：當用手很難掂出兩種物體誰輕誰重時，可以用天平來稱一稱。

　　教師用天平稱兩個娃娃，請幼兒觀察并討論。

　　提問：你能分辨出哪個娃娃重，哪個娃娃輕嗎？怎么看出來的？

　　再拿出兩塊不同重量的積木進行比較，請幼兒判斷。

　　引導幼兒理解天平沉下去的邊重，翹起來的一邊輕。

　　二、引出彈簧秤，通過彈簧稱稱重，理解四個物體間的輕重關系。

　　師：老師這里有4桶積木，它們的輕重能用天平判斷嗎？為什么？

　　1. 請幼兒用掂一掂的方法找出最重和最輕的。

　　2. 出示彈簧秤，將最重的積木和重的積木分別放在彈簧秤兩端，幼兒判斷，如何看出？

　　3.請幼兒按照輕重進行排序。

　　教師：引導幼兒理解彈簧拉得長的一端物體重，拉得短的一端物體輕。

　　三、數學練習，比較物體的輕重。

　　游戲“稱一稱”。

　　觀察作業(yè)本P19頁“稱一稱”畫面上彈簧秤稱物體的重量，比一比每組物體誰輕誰重，說一說，并在比較重的物體下面打“√”。

小班科學教案：稱一稱