活動目標(biāo)：

　　1．能捕捉有效信息，進(jìn)行簡單的分析和推理。

　　2．初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。

　　3．感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件(見本期附贈的光盤)，盒子一個，記分牌、筐子各兩個，帶有1～1O數(shù)字的紅、藍(lán)圓片各1O個。

　　活動過程：

　　一、感知推理

　　1．請幼兒猜一猜盒子里是什么。

　　2．小結(jié)：剛才我們都猜是小畫片，這不是亂猜的，我們是根據(jù)得到的信息才猜出了正確答案。

　　(這個環(huán)節(jié)的猜想，我設(shè)計了三個層次，先讓孩子漫無邊際地猜，幼兒從中意識到這樣是猜不到確定答案的；然后在教師的提示下“猶豫”猜，結(jié)果有兩種答案，還不能確定，但幼兒從中感悟到了前提條件，答案的范圍縮小了；最后在教師的再次提示下，幼兒猜出了正確的答案，并從中領(lǐng)悟到“猜想”要根據(jù)前提條件去推理)

　　二、初步獲得簡單推理的經(jīng)驗(yàn)

　　1．教師放映PPTl，提問：你能從圖中知道哪些信息?

　　2．請幼兒猜猜誰最重，為什么?(放映PPT2驗(yàn)證答案)

　　3．小結(jié)：要想猜出答案，必須找出有用的信息，然后一步一步想，就能很快推理出正確答案。

　　三、捕捉有效信息進(jìn)行簡單的分析和推理

　　1．幼兒分成紅隊和藍(lán)隊比賽，教師交代比賽規(guī)則：(1)兩隊交替猜，哪個隊猜對就給哪個隊加10分，如果猜不對，給對方隊加10分。(2)如果沒有輪到自己隊猜就說出答案，也給對方隊加10分。(3)由排頭用記分牌計分．排頭要等老師說“排頭請加分”才能翻一張牌加10分。

　　2．放映PPT3，提問：請問紅隊小朋友，被擋住的是幾個什么顏色的珠子?為什么?小結(jié)：被擋住的是4個黃顏色的珠子，因?yàn)辄S珠子是依次增加一個。

　　(幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們還沒有能力用抽象概括的語言對數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行表述，這就需要教師對幼兒的回答進(jìn)行歸納提升，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)語言)

　　3．放映PPT4，提問：這幅圖告訴了我們哪些信息?請藍(lán)隊小朋友猜猜一個西瓜和幾個蘋果一樣重。教師操作課件(PPT5-PPT6)，展示推理過程。

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