設計意圖：

　　由于進行城區(qū)改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發(fā)現、成功的樂趣。

　　活動目標：

　　1．幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關系,探索拼圖的基本方法。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

　　3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

　　活動過程：

　　一、猜一猜1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。

　　2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

　　二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。

　　1．幼兒拼圖2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？

　　3．教師小結：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

　　4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？

　　三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。

　　1、幼兒拼、送2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

　　四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。

　　1．幼兒合作拼圖。

　　2．說說自己一組拼的是什么？

　　3．啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

　　五、結束活動。

　　1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。

　　2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。/

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/398109.html

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