活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中要關(guān)心別人，做一個(gè)有禮貌的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、獨(dú)木橋
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、師生問好
二、基本部分
�。ㄒ唬┮�
1、介紹故事名字《應(yīng)該怎樣做》
2、出示故事中的角色“兔子”和“小豬”
�。�1）引導(dǎo)幼兒與“兔子”打招呼
（2）觀察小豬圖片
提問：“小兔有個(gè)好朋友，是誰呀？小豬它怎么了呀？”
播放聲音：我的朋友小豬病了，我要去看望它。
師：“原來小豬病了，我們也跟著一起去看望小豬好不好呀？”
3、師生一起去看望小豬
在路上遇到小鳥、小牛，引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物朋友們打招呼。
小結(jié)：看到認(rèn)識(shí)的人要打招呼。
4、 過獨(dú)木橋
（1）提問：“看，前面有座獨(dú)木橋，小橋這么窄，我們這么多人怎么過去啊？”
（2）體驗(yàn)過獨(dú)木橋的情境，引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)過去，慢慢走，不推別人。
5、小豬門前
提問：“小豬家到了，門關(guān)著，我們?cè)趺催M(jìn)去？”
讓幼兒體驗(yàn)一下敲門這一情境。
6、到了小豬家
提問：“豬媽媽知道我們來做客，給我們準(zhǔn)備了好多的蘋果，這些蘋果有什么不一樣？“
提問：“小蘋果有幾個(gè)？大蘋果有幾個(gè)？大蘋果只有一個(gè)，給誰吃呢？為什么？”
7、想辦法讓小豬開心起來。
提問：“小豬生病了，一點(diǎn)也不開心，有什么辦法讓它開心起來么。”
8、留下來陪小豬
提問：“唉呀，天黑了，小豬想請(qǐng)朋友們留下來和它一起睡，你愿意嗎？”
小結(jié)：不回家要和家里的人說一聲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/464797.html
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