設(shè)計思路：

　　孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于蠟筆、固體膠、各種圖形操作工具和材料等接觸不多，有的甚至是孩子初次接觸的，所以不熟悉，特別是在固體膠的使用上面，大多數(shù)的幼兒可能不知道正確的使用方法，有些幼兒接觸過蠟筆，但是在涂鴉時也是亂七八糟，為了幫助幼

　　兒了解蠟筆、固體膠等工具的正確使用以及初步體驗粘貼涂方法,所以我們設(shè)計了本次活動“蠟筆寶寶逛幼兒園”，讓幼兒在貼貼玩玩中觀察、認(rèn)識不同的圖形，并使用蠟筆嘗試畫簡單的線條，從而體驗涂鴉的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在貼貼、畫畫中，體驗粘貼、涂鴉的方法。

　　2、樂意參與美工活動，能積極動手操作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　作畫紙（上面畫有幼兒園大門）、剪有各種形狀的圖形紙（三角形、正方形、圓形）、固體膠、蠟筆幼兒人手一份。

　　活動重點：

　　樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　活動難點：

　　能初步體驗粘貼、線條涂鴉。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識工具

　　1、今天老師請來了一些好朋友，你們想不想知道它們是誰啊？那我們一起來看一看吧�。ń處煶鍪竟腆w膠、蠟筆）他們是誰��？你們認(rèn)識它們嗎？今天固體膠寶寶也來上幼兒園了，它們看見幼兒園里有桌子、椅子，還有許多好玩的玩具呢？它還看見了許多的小朋友，你們想知道它有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來看一看吧？（教師演示使用固體膠的方法，邊演示邊用語言重復(fù)）

　　2、在我展示我的本領(lǐng)之前，我要介紹我另外一個朋友，叫圖形寶寶，看看圖形寶寶都長什么樣子？（三角形、正方形、圓形）（教師出示范例，演示使用固體膠的方法，邊演示邊用語言重復(fù)）

　　3、剛才我們看了它的本領(lǐng)，那告訴老師它到底有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答）

　　教師回應(yīng)：固體膠寶寶可以把兩張紙粘在一起，讓他們兩個呆在一塊兒，讓兩張紙成為了好朋友。你們說固體膠寶寶本領(lǐng)大不大呀？

　　4、我也著急了，你們怎么不看看我呢？我也有很大的本領(lǐng)？（教師扮演蠟筆）你們誰知道我的本領(lǐng)是什么？（幼兒猜猜看）你們可真棒，那我的本領(lǐng)是涂色，你們知道該怎么使用我嗎？（教師邊演示畫線條邊與幼兒交流）

　　T：我們在蠟筆盒里面選一支自己喜歡的顏色的蠟筆，然后在白紙上畫畫，我們來畫一條一條的線或者是泡泡。

　　今天我和固體膠一起來逛幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園可真漂亮，有那么多的玩具還有小朋友，你們在幼兒園開心嗎？今天我們也帶來了一些圖形寶寶來作畫，你們想和我們一起逛幼兒園嗎？

　　T:我們先來認(rèn)識一下圖形寶寶的形狀好不好��？（圓形、三角形、正方形），好，我們可以把圖形寶寶貼在自己的白紙上，然后在白紙上畫一些線和圈圈，這樣我們的畫就更加漂亮了。

　　二、作畫

　　幼兒粘貼涂鴉

　　1、那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)了，請你們把小椅子搬到桌子旁邊，記住圖形寶寶喜歡到空的地方玩，一個圖形寶寶找一個地方，明白嗎？（教師演示一下作畫的方法，幼兒開始作畫）

　　指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用固體膠以及蠟筆的方法，懂得愛護(hù)它們。

　　2、樂意選擇各種顏色的蠟筆寶寶涂鴉各種線條。

　　三、共同欣賞作品

　　1、你們都好了嗎？那現(xiàn)在我們一起來看一看，你們的畫寶寶。（教師與幼兒共同欣賞作品）現(xiàn)在蠟筆也要回家了，我們把它們送回去好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒將蠟筆寶寶送回家。

　　畫好的小朋友，可以把你的畫放在你喜歡的地方。

　　3、幼兒按意愿將作品粘貼在教室自己最喜歡的一角。

　　活動延伸：

　　平時在區(qū)角中嘗試用不同的形式涂鴉作畫。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/450552.html

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