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幼兒園大班社會(huì)教案:人人遵守班級(jí)公約

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班社會(huì)教案 來源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

  2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。

  3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約,并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報(bào)》2005年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。

  3.記錄的彩色紙、筆。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,了解規(guī)則的重要性。

  1.教師:有一只叮當(dāng)狗,想到游樂場(chǎng)去玩,他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來看一段叮當(dāng)狗的錄像。

  2.幼兒欣賞課件:《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

  3.討論、交流。

 。1)叮當(dāng)狗去游樂場(chǎng)發(fā)生了什么事情?

 。2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?

 。3)你覺得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?

  (4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說了一段什么話?

  4.教師:是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好,小動(dòng)物們都不喜歡他,讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當(dāng)狗,讓他牢牢地記。"叮當(dāng)狗,聽我說,做游戲有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活!"(二)"火眼金睛",找出不守規(guī)則的行為。

  教師:生活中規(guī)則處處有,時(shí)時(shí)需要我們來遵守,F(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲,名字就叫"火眼金睛",看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛,請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象,并說一說這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的,拿就是誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停?凑l找得快,說得好。

  1.播放幼兒一日生活的錄像片段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

 。1)升旗時(shí):行注目禮時(shí)眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時(shí)行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)(2)吃飯時(shí):在和旁邊的小朋友講話,不專心吃。(講話不僅吃得慢,飯要變冷,而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里,骨頭卡到喉嚨里,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)(3)上下樓時(shí):兩步一走。(踩不好,會(huì)從樓梯上摔下來,身體受傷。)(4)課間時(shí):和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病,還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)(5)洗手時(shí):推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑,腳下不穩(wěn)就摔跤。)(6)玩滑梯時(shí):從下往上爬。(容易摔跤,還會(huì)影響別的小朋友。)2.邊看邊說,有哪些不好的行為,可能會(huì)有什么后果?

  3.教師:說的好?磥硇∨笥褌兌加幸浑p孫悟空的"火眼金眼",都找到了,還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害,而且還可能會(huì)影響到別人,老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

 。ㄈ┎僮鲗(shí)踐,制訂班級(jí)公約。

  1.教師:我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí),那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障,請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,形成我們的"班級(jí)公約",請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。

  2.分組討論、交流。

  3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。

  4.展示標(biāo)記,并說說適合放在活動(dòng)室的什么地方,為什么?

  結(jié)束語:規(guī)則處處有,大家來遵守,方便你我他,生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約",做到人人遵守班級(jí)公約。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜,幼兒進(jìn)行棋類游戲。

  2.家園共育:提供圖文并茂的班級(jí)公約,由家長監(jiān)督幼兒每日反思。

  3.日常滲透:在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

  資料附錄:

  故事:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗,樂呵呵,"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌:"今天我去游樂場(chǎng),我最喜歡過山車。"走上街,皺眉頭,排隊(duì)等車人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè),一排排成一條蛇。車進(jìn)站,門打開,丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻恚?quot;我可沒有耐心來排隊(duì),管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開小花貓,左手推倒豬太太。上了車,搶個(gè)位,高高興興看窗外。大象伸出長鼻子,一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中,丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃,把丁當(dāng)狗輕輕放地上:"丁當(dāng)狗,你想想,不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌:丁當(dāng)狗,聽我說,做游戲,有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活。

  設(shè)計(jì)意圖:

  社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩,可如今的獨(dú)生子女自私、霸道,樣樣都要爭先,不守規(guī)則,其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽,受孤立。為此,我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象,在日;顒(dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則,故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過叮當(dāng)狗去游樂場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為,讓幼兒有所感觸,從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性,并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。


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