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小班半日活動(dòng)計(jì)劃(音樂:碰一碰)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班半日活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶
目標(biāo):1、愿意和一起做,體驗(yàn)集體游戲愉快的情緒。

2、能根據(jù)口令變換相應(yīng)的動(dòng)作。

3、有地選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)玩。

一、 集體游戲:

活動(dòng)內(nèi)容:集體游戲氣球飛起來了

條件提供:磁帶、歡樂音樂

活動(dòng)過程:

1、 調(diào)動(dòng)情緒,明確游戲角

2、 幼兒投入游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

A、根據(jù)的口令、情景性的提示語,做相應(yīng)的動(dòng)作。

重點(diǎn):能肢體協(xié)調(diào)地走、蹲、跳、自轉(zhuǎn),身體的平衡。

B、鼓勵(lì)幼兒聽音樂,自由、大膽地做氣球飛的動(dòng)作。

重點(diǎn):根據(jù)幼兒的實(shí)際練習(xí)情況,師調(diào)整指令變換速度,以使幼兒靈活機(jī)動(dòng)地做 相應(yīng)的動(dòng)作。

規(guī)則:學(xué)著找空地方玩,不與人碰撞。

二、 自由分散活動(dòng):

活動(dòng)內(nèi)容:大型體育玩具、扭扭車、羊角球、軌道滑車。
指導(dǎo)設(shè)計(jì):

1、幼兒自由選擇內(nèi)容,在場地中四散玩。

指導(dǎo)要點(diǎn):

A、教師觀察是否每個(gè)幼兒都有所選擇,給予一定的鼓勵(lì),使每個(gè)都積極地參與活動(dòng),并注意。

B、對不同水平幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)(個(gè)別差異)。

C、引導(dǎo)個(gè)別體弱幼兒參加適宜的活動(dòng)(張紫嫣、蔣無有),提醒休息、擦 汗、脫衣服。

2、玩小型玩具者,提醒幼兒玩好后將玩具送回自己的家。

活動(dòng):

活動(dòng)目標(biāo):知道將玩好的玩具送回自己的家

活動(dòng)內(nèi)容:玩具回家

環(huán)境創(chuàng)設(shè):結(jié)合在區(qū)角或自由游戲收玩具時(shí)進(jìn)行。

指導(dǎo)設(shè)計(jì):

一、 觀察幼兒的整理情況,捕捉情境。

以回錯(cuò)家的玩具角色身份,引起眾幼兒注意,了解玩具哭的原因,說說該如何幫助玩具。 (幼兒想出辦法并送玩具寶寶回自己的家)

二、 幫幫玩具寶寶。

1、你們愿意幫助玩具寶寶嗎?

2、我們再來找找還有哪些玩具寶寶需要幫忙?一起幫幫它吧!(幼兒在看看、找找、幫幫中,進(jìn)一步感知玩具寶寶都喜歡回自己的家)

三、 在半日活動(dòng)中觀察幼兒的收放玩具情況,并以玩具身份提醒幼兒。

區(qū)角活動(dòng):

近期區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

1、 鼓勵(lì)幼兒喜歡參加區(qū)角活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽擺弄、操作。

2、 能初步根據(jù)意愿或標(biāo)記選擇活動(dòng)內(nèi)容。

內(nèi) 容 預(yù) 計(jì) 材 料 預(yù) 設(shè)

家 大小不同的各類包裝盒、瓶若干對及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一

故事大王 復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)、故事錄音、小二本、自制操作玩具一套

給小熊穿衣服 木制成品玩具

運(yùn) 米 塑料桶、各種形狀的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米

健康娃娃 自制娃娃頭若干、食物圖片(蔬菜、水果)

動(dòng)物天地 背景圖一幅、彩色圖釘、夾子、動(dòng)物圖片若干

小魚找媽媽 自制各色魚媽媽若干、各色小魚若干

歡樂蹦蹦跳 錄音機(jī)、歡快的音樂、圓午板、手串鈴若干

花兒朵朵 背景一幅、各色小塊皺紙、漿糊

觀察重點(diǎn):

1、 幼兒是否能根據(jù)自己的意愿或標(biāo)記的提示選擇活動(dòng)內(nèi)容。

2、 游戲情況:

A、幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的興趣、擺弄材料的情況。 例如:持續(xù)時(shí)間、專注的程度、紛爭等。

B、材料的情況:、難易、場地等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與活動(dòng)(情緒不佳或特殊兒童)。

2、根據(jù)幼兒實(shí)際操作情況,對一些不易留痕跡的活動(dòng)內(nèi)容作即時(shí)的小范圍的。

活動(dòng):

活動(dòng)目標(biāo):1、在唱唱、跳跳、玩玩中,樂意"找朋友"做游戲。

2、喜歡游戲,愉快地投入游戲。

活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲碰一碰

條件提供:玩偶兩個(gè)、錄音磁帶

指導(dǎo)設(shè)計(jì):

一、 創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動(dòng)氛圍。

1、律動(dòng)《跟著老師走》

重點(diǎn):愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

重點(diǎn):能夠用自然的聲音唱,不叫喊。

難點(diǎn);能大膽的表述自己的想法,用自己喜歡的小動(dòng)物替換"小兔"。

二、 引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。

引子:有兩個(gè)朋友聽到了你們的問好,也想和你們做游戲,歡迎嗎?

(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

(音樂起)在音樂伴奏下,讓幼兒欣賞玩偶表演。

1、提問:他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細(xì)。(再次欣賞)

2、小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心,你猜猜看除了碰鼻子,它們還碰哪里?

語言 要求:說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

動(dòng)作 要求:隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

指導(dǎo)語: 找你身邊的朋友來動(dòng)動(dòng)看,好嗎?

指導(dǎo)重點(diǎn):以語言輔助動(dòng)作,給幼兒以多通道的感受,推動(dòng)幼兒融于游戲之中。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。

指導(dǎo)語:(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心,你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看,找朋友的時(shí)候,可以用什么好看的動(dòng)作。

A、教師哼唱旋律,幼兒示范。

B、個(gè)別幼兒示范,眾幼兒學(xué)習(xí)。

C、兩幼兒示范,引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。

三、 完整進(jìn)行音樂游戲:《碰一碰》

指導(dǎo)語:誰愿意和老師一起去找朋友玩?

1、你們說這一次碰哪里?

根據(jù)幼兒的回答,眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

2、幼兒自由結(jié)伴,體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn):注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒,使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

3、幼兒交換朋友,大膽表現(xiàn)。

指導(dǎo)語:我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn),去找更多的朋友玩好嗎?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/433070.html

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