主題《有趣的水》區(qū)域游戲
★在海上在水邊
浣熊和小溪（語言區(qū)）
材料：浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干
玩法：教師說旁白，幼兒頭戴頭飾，模仿故事中的對話。
觀察要點：幼兒能否大膽自信的表演故事，模仿故事中的對話。
好玩的螃蟹（美工區(qū)）
材料：見操作資料包
玩法：看示圖手工制作螃蟹
觀察要點：幼兒能否看操作示意進行操作，獨立完成
倒影（科學區(qū)）
材料：各種不同物體圖片和物體倒影圖片，可以放一些錯誤的，可以是模糊。
玩法：請幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來，可以兩人進行比賽，看誰找得多。
觀察要點：幼兒是否能迅速進行找出對應的倒影，和同伴進行PK并做好記錄。
畫倒影（美術(shù)區(qū)）
材料提供：見操作包（水中倒影）
玩法：將紙對折，在紙上部畫上岸上的樹木花草的圖像，在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色。涂一部分，立即對應到紙的下半部，邊涂邊印，就會出現(xiàn)倒影。
觀察要點：幼兒是否能畫、涂、印出對應的倒影
在雨中玩耍（科學區(qū)）
材料：雨衣、雨傘、雨鞋
玩法：結(jié)合天氣情況，組織幼兒在雨中玩耍，體驗雨天的快樂。
觀察要點：幼兒是否穿戴好雨具，并能愉悅的體驗雨天的快樂。
小海螺（音樂區(qū)）
材料：音樂《小海螺》、記錄紙、海螺、貝殼
玩法：
一、聽聽唱唱歌曲《小海螺》，想象來到大海邊的感受，用聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海波濤起伏。
二、把各種海螺放在耳邊聽聽，把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上。
觀察要點：能否用聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海的波濤起伏
請你跟我倒著說（語言區(qū)）
材料：知道生活在水里的各種動植物
玩法：教師：請你跟我倒著說，海馬。幼兒：馬海。依此類推。
觀察要點：幼兒能否仔細傾聽，能倒著說老師說出的有關(guān)水里的動物或植物
★會變的水
做冰花（科學區(qū)）
材料：小掛件、繩子、碗、水
玩法：
給小掛件穿上繩子，放在碗里，在碗里盛上水放進冰箱；結(jié)成冰后取出，即成冰花。將一部分冰花放在太陽底下，注意觀察冰怎樣融化成水，又揮發(fā)在空氣中；另一部分融化成水后，倒入鍋內(nèi)，注意觀察水燒開之后怎樣蒸發(fā)成水汽。交流各自有關(guān)水會變的經(jīng)驗。
觀察要點：幼兒能否關(guān)注水的融化過程。
用瓶瓶罐罐來玩水（科學區(qū)）
材料提供：各種容器、容器器皿
玩法一：選擇一個大的容器盛滿水，三個不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水，一邊舀水一邊記錄次數(shù)，直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。
比較三種器皿舀水的次數(shù)，究竟哪種器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次試驗來證實自己尋找的理由是否準確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗和器皿大小與舀水的次數(shù)的關(guān)系。
材料提供：同上、示意圖
玩法二：將盛器用幾種方法擱置，如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復觀察，比較水位的高度與流速之間的關(guān)系，體會水有高處往低處流的特征。
材料提供：顏色水、透明飲料瓶若干、數(shù)字卡1~10
玩法三：選擇相同的透明飲料空瓶6~7個。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進行排列，會有從少到多、從多到少兩種不同排法，在每個瓶上掛上1~7的數(shù)字，即從1~7、從7~1。
觀察比較上述兩種情況的不同排法，討論如何進行表述。
觀察要點：幼兒能否主動探索每次舀水的不同并作好記錄進行觀察
七彩音樂杯（音樂區(qū)）
材料：5個標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。
玩法：
1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關(guān)系。
2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。
觀察要點：幼兒是否有探索的興趣，并能嘗試記錄探索的結(jié)果。
噴泉（科學區(qū)）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器
用塑料杯或灌疊高，搭成寶塔狀。往最頂上的一個杯子里倒水，觀察水沿杯扣自上而下流動。
把小雨傘倒掛，上小下大串疊，往最上面的傘里倒水，看水流沿傘的四周往下流，收集其他器皿，嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。
1、水簾洞
材料提供：塑料飲料瓶橫面切開
玩法一：用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來，將水倒在里面觀察水如何從洞里噴出來，比較小洞的多少與水流動的關(guān)系。
玩法二：在空紙杯的杯口處截兩個小洞，穿上一根繩子襟（可將杯掛起來），在杯底的下面畫上一個圈，在圈上用較粗的針鉆4個小洞。將水倒進杯子里，使水從洞里沖出來。在同一個杯子里杯壁的上方以同樣的方式大洞，觀察哪個方位的水噴的遠。思考其他玩法。
2、小水槍
材料提供：飲料瓶、塑料瓶
玩法：在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底扎若干個小洞；在瓶里罐滿水，用手指壓平，水會從小孔中噴出。用來制作水槍射水。比一比誰的水槍射的遠，射的準。
觀察和思考：洞口的大小和水射得遠近的關(guān)系。
3、水車轉(zhuǎn)了
材料提供：胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶
玩法：將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜（約1.5~2.5cm長）的中心成為小水車的車軸，在胡蘿卜的四周插進4~8片小鐵片，成為小水車的葉片，把水車架在水盆上，軟塑料瓶中的水沖水輪，使水車轉(zhuǎn)起來。
討論：怎樣使水車轉(zhuǎn)的快，嘗試使用其他替代物做水車。
觀察要點：幼兒能否根據(jù)材料的不同探索不同的玩法
烏鴉喝水（音樂區(qū)）
準備：烏鴉的頭飾、筷子、石頭和有水的小口瓶若干
玩法：幼兒頭戴烏鴉的頭飾，以筷子當烏鴉的嘴巴，幼兒用筷子將石頭夾入小口瓶。跟隨音樂表演歌曲。
觀察要點：能否根據(jù)歌詞運用肢體語言有節(jié)奏表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
飲水澆花（科學區(qū)）
材料提供：水管
玩法：選擇長短不一，粗細不同的水管若干。連接水管思考用什么辦法把離得較遠的水龍頭里的水引過來澆花。
觀察要點：幼兒是否能運用水管去探索不同的長短有什么不同
水一樣多（益智區(qū)）
準備：裝有水的不同形狀的瓶子若干
玩法：
1、幼兒任選兩瓶水，想個辦法證明這兩個瓶子中的水是一樣多的。
2、幼兒動手操作實驗，教師觀察記錄。
3、幼兒交流：用什么方法證明兩瓶水一樣多。
觀察要點：能否嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
會說話的水（音樂區(qū)）
材料：裝有水的杯子若干，筷子、顏料
玩法：一、7人一組，將杯子橫排在一起，按杯中的水由少到多排列，在每個杯子里各滴入一種不同塞的顏料；用筷子輕輕敲擊，聽聽是否有悅耳的聲音；按音的高低將水杯從左到右排列，思考水的多少和音高有沒有關(guān)系；隨著音樂的節(jié)奏敲擊杯子，驗證自己的想法是否正確。
二、講同一種顏色杯子放在一起，按水的多少排一排、敲一敲。以其中的一個水杯為標準，講水杯分成高音和低音兩組，試著采用不同的節(jié)奏，隨音樂合奏。
觀察要點：能否采用不同的節(jié)奏敲擊杯子，隨音樂合奏。
淡水與鹽水（科學區(qū)）
材料提供：水、鹽、盛水器皿
玩法：往水的容器里輕輕放下一個分幣——分幣沉到杯底，把分幣撈上來之后往水里倒入稍多的鹽，邊倒邊攪動，使鹽溶于水。再將分幣輕輕地倒入水中——分幣浮在水面上。
觀察要點：能否觀察淡水與鹽水對分幣的不同，鹽水到一定程度才能使分幣浮于水面。
驗證曹沖稱象的方法（科學區(qū)）
材料提供：小臉盆、標尺、筆、玩具、玻璃彈、電子城或天平秤
玩法：將玩具放在小臉盆里然后放在水里；觀察標尺上的刻度，并做好記錄，取出玩具。在小臉盆里邊觀察刻度邊放玻璃彈子，直到刻度位置和玩具刻度相同。將玩具和玻璃彈子放在電子稱或天平秤上，稱出他們的重量并比較。換部分的玩具進行試驗后交流各自的發(fā)現(xiàn)。
觀察要點：幼兒能否觀察出不同的重量它在水面上的沉浮是不一樣的
大力水手（益智區(qū)）
準備：規(guī)格不同的塑料筐、兩種大力水手的頭飾、骰子
玩法：幼兒戴上頭飾裝扮成大力水手，把最低的塑料筐作為起點，最高的塑料筐作為終點。投骰子，根據(jù)骰子的點數(shù)進行加減口算。如出現(xiàn)3和1，就口算3+1和31，回答正確前進一步。如減法得數(shù)為0，就前進兩步。誰先到達最高點誰就勝利，然后從最高處跳下。
觀察要點：能否在游戲中是否能遵照規(guī)則開展游戲，口算的方法和速度
漂流瓶（語言區(qū)）
材料提供：瓶子、小紙片
玩法一、取一張小紙片，在小紙片上畫出一個表達自己意思的圖像，并簽上自己的姓名，把紙塞進瓶內(nèi)，擰緊瓶蓋，甲乙兩組分別站在水槽的兩頭，甲組將漂流瓶放在水里，用力撥動水面，讓瓶子向?qū)Ψ斤h去；待玻璃瓶飄到對方，拾到瓶子的小朋友打開瓶蓋取出圖畫，看看涂上畫些什么，找到自己的好朋友，說一說，問一問。乙組用同樣的方法送信，甲組幼兒撈到漂流瓶后打開瓶蓋，找一找是誰寄來的信，上面畫些什么，找到自己的好朋友，說一說，問一問。如果雙方的漂流瓶正好互換，則成為幸運伙伴。
觀察幼兒：能否大膽的說出漂流瓶內(nèi)是誰寄來的信和新的內(nèi)容
有趣的顏料（美工區(qū)）
材料：蠟筆水粉畫和鉛筆水彩畫各一幅；蠟筆、錢幣、水彩色、水粉色、鉛畫紙。玩法：幼兒嘗試選擇不同的材料繪畫。
觀察要點：是否能選擇不同的材料進行繪畫，感受不同材料所帶來的不同體驗。
★護水衛(wèi)士
小河之歌（音樂區(qū)）
材料提供：布置場地，道具柳樹、掛飾魚蝦
玩法：在場地上畫上較寬的兩條平行線。幼兒分成人數(shù)相同的兩部分。一部分扮演柳樹，站在平行線兩邊，另一部分扮演魚蝦和河水，站在小河中間。分別隨音樂做相應動作。
觀察要點：能否根據(jù)音樂節(jié)奏做相應動作
小河之歌（美工區(qū)）
材料提供：剪刀、固體膠、紙 自制頭飾、場景
玩法：通過畫、剪黏貼等方法，自制合理的頭飾、表示柳條和河水的彩帶，進行布置環(huán)境、場地，開展游戲。
觀察要點：幼兒能否根據(jù)《小河之歌》所需的頭飾與場景進行制作
美麗的小魚（美工區(qū)）
材料提供：見材料操作包、剪刀、固體膠
玩法：看示意圖進行操作
觀察要點：幼兒能否示意圖上的方法進行操作
大水牛和小蚊子（音樂區(qū)）
材料：《鐵匠的徒弟》圖片
玩法：幼兒自主選擇角色，（大水牛、小蚊子）大水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走？慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛。根據(jù)音樂節(jié)奏分別扮演大水牛與小蚊子
觀察要點：能否創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動作，感受樂曲ABABA曲式的變化特點，以及音樂力度和強度的變化。
我是中國人
高東幼兒園高東部 大一班
★首都北京
拼貼北京天安門（領(lǐng)域：美術(shù)）
材料：貝殼、短鉛筆等
觀察重點：能否根據(jù)天安門的輪廓來進行裝飾。
天安門照相（領(lǐng)域：美術(shù)）
材料：提供天安門廣場背景圖；
玩法：請幼兒在背景前擺各種姿勢，并繪畫下來。
觀察重點：是否能繪畫出人物的不同姿勢。
國旗國花對對碰（領(lǐng)域：科學）
材料：各國的國花和國旗以及配套的各國國名
玩法：幼兒用根據(jù)不同的國家將各國的國旗和國花進行配對。
觀察重點：幼兒對各國的國旗和國花是否了解；幼兒能否正確配對。
造長城（領(lǐng)域：美工）
材料：紙盒、罐頭等做“烽火臺”，進行制作活動
觀察重點：能否用一正一反的方法折“古城墻”。
爬長城（領(lǐng)域：音樂）
材料：音樂圖譜，錄音機，磁帶，小鼓，串鈴等。
玩法：請幼兒跟著音樂學唱
觀察重點：是否能按照圖譜節(jié)奏敲打樂器。
★歡騰的國慶節(jié)
國慶表演（領(lǐng)域：社會）
材料：人們國慶慶祝的錄像
玩法：幼兒欣賞錄像，自發(fā)進行模仿。
觀察重點：能否在集體面前大膽表演。
大中國（領(lǐng)域：音樂）
材料：鼓、小鈴等小樂器，
玩法：根據(jù)音樂、圖譜敲打節(jié)奏，或者進行歌表演
觀察重點：是否能按照圖譜節(jié)奏敲打樂器。
禮花（領(lǐng)域：美工）
材料：火柴、鉛畫紙等
玩法：將火柴輕輕折成弧線，但不要折斷，變化放射形的排列方法
觀察重點：是否能注意粘貼禮花的位置，要有聚有散，高低錯落。
鑼鼓譜（領(lǐng)域：音樂）
材料：樂曲圖譜，小樂器
玩法：邊拍手邊學念《鑼鼓譜》，用鑼鼓伴奏按拍律節(jié)奏敲擊。
觀察重點：嘗試用鑼鼓伴奏，鼓點則按拍律節(jié)奏敲擊。
國慶問答賽（領(lǐng)域：語言）
材料：小鼓、小鑼各一，小紅旗若干
玩法：幼兒分兩隊各執(zhí)一種樂器，各隊派出34名代表，以輪換回答的方式進行比賽，看哪一隊得到的紅旗多就為勝。
觀察重點：能否聽清楚問題再進行搶答。
★旅行去
自制旅游棋（領(lǐng)域：科學）
材料：自制棋盤，各種替代物做的棋子，骰子，游戲記錄表
玩法：24人合作下棋。
觀察重點：1、幼兒是否能遵守下棋的規(guī)則。2、幼兒對各地風景和習俗的了解情況，對哪個地方最感興趣。
獻上最美的哈達（領(lǐng)域：音樂）
材料：圖片、音樂
玩法：欣賞歌曲，學唱歌曲，把握藏族舞蹈的基本舞步，隨著歌曲舞蹈
觀察重點：注意換氣和休止符，唱出歡快的情緒。
我的火車就要開（領(lǐng)域：語言）
材料：圖片若干，
玩法：當司機的幼兒必須在圖片里找出一張上海的圖片，即可當領(lǐng)頭人，游戲繼續(xù)進行。
觀察重點：是否能了解上海的一些標志性建筑，并能說出其名稱。
旅游去（領(lǐng)域：科學）
材料：不同數(shù)字的票子若干
玩法：以票子上的數(shù)字的書去尋找貼在交通工具上的相應算式題，以表示旅游中將乘坐那種交通工具。幼兒站立在交通工具前，發(fā)出指令，進行游戲P26
觀察重點：能否進行算式題的得數(shù)進行配對游戲。
★多彩的民間活動
剪窗花（領(lǐng)域：美工）
材料：彩紙、剪刀、扭扭棒，固體膠，步驟圖等
玩法:幼兒用提供的材料制作窗花。
觀察重點：幼兒能否根據(jù)步驟圖剪出美麗的窗花。
元宵燈（領(lǐng)域：美工）
材料：盒子、小棒、毛線等
玩法：請幼兒和家長一起利用廢舊材料自制花燈
猜燈謎（領(lǐng)域：語言）
材料：準備不同的燈謎小紙片
玩法：請一幼兒講述燈謎內(nèi)容，其余的幼兒進行猜測，游戲反復進行
觀察重點：能否認真傾聽燈謎內(nèi)容，并積極舉手發(fā)言。
舞龍（領(lǐng)域：藝術(shù)）
材料：舞龍錄像、音樂、龍頭、龍身、龍尾若干
玩法：欣賞舞龍表演，隨著音樂節(jié)奏的變化，分組進行舞龍比賽，以整個身體不斷開的“龍”為勝。
觀察重點：在音樂的伴奏下跟著龍頭一起舞蹈。
學燒中國菜（領(lǐng)域：美工）
材料：彩紙、剪刀、蠟筆、固體膠等
玩法：用剪、畫、貼的方式制作“菜肴”，相互介紹自己的菜肴。
觀察重點：能否注意菜肴的顏色搭配及擺放的美觀性。
菜肴分家家（領(lǐng)域：科學）
材料：常見的蔬菜、禽蛋、水產(chǎn)、豆制品等圖片若干，背面分別貼上14的數(shù)字，在紙盤子上貼上25的數(shù)字卡
玩法：按紙盤子上的數(shù)字選擇兩種菜，兩種菜背后的數(shù)字合起來必須是紙盤子上的數(shù)字�？砂醇埍P子上的不同數(shù)字多次配菜。
觀察重點：能否相互檢查已配好的菜，配得是否合適。
端午節(jié)（領(lǐng)域：語言）
材料：賽龍舟、粽葉、香囊等圖片
玩法：說說端午節(jié)的習俗，看誰說得對說得多
觀察重點：是否能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽講述。
制作民族娃娃（領(lǐng)域：美工）
材料：
（1）不同的少數(shù)民族娃娃：（維吾爾族、藏族、朝鮮族、蒙古族、滿族、傣族）
（2）廢舊材料（牛奶盒、各類皺紙、塑料瓶、塑料蓋、報紙、廣告紙、木棒）
（3）工具（雙面膠、玻璃膠、打洞機、定書機、扭扭棒等）
玩法：幼兒能運用多種材料進行創(chuàng)作。
觀察重點：
1、認識一些少數(shù)民族娃娃的服飾特點。
2、使用各種廢舊材料、工具進行制作。
3、體驗與同伴合作制作的成功感。
★了不起的中國人
京劇臉譜（領(lǐng)域：美工）
材料：臉譜輪廓若干、蠟筆
玩法：幼兒根據(jù)對稱畫的方法將臉譜完成。
觀察重點：繪畫時能否注意臉譜的左右對稱。
漢字變變變（領(lǐng)域：語言）
材料：文字、符號
玩法：12生肖甲骨文圖片，根據(jù)甲骨文找現(xiàn)代漢字配對。
觀察重點：1、和同伴一起通過仔細的觀察開展游戲。2、探索文字的變化的奧秘。
春秋旅行社（領(lǐng)域：科學）
材料：數(shù)字計算卡片等
玩法：準備旅游棋盤一幅，幼兒討論、制作上海較為熟悉的旅游景點，用標志的形式分別散布在玩家走的兩條路上。幼兒可根據(jù)自己的喜好自由制訂游戲規(guī)則。在下棋過程中完成一次模擬旅行。
觀察重點：分辨不同的交通工具的標志，并能通過自己的計算找相應的答案。
青花瓷器（領(lǐng)域：美工）
材料：花瓶輪廓、紙盤、藍色水彩筆、藍色顏料等
玩法：在盤子上畫上不同的線條、花紋等。
觀察重點：能否運用不同的方式進行裝飾，體驗青花瓷的美。
《有用的植物》區(qū)域活動
★街心花園
名稱：美麗的街心花園（建構(gòu)區(qū)）
材料：各種形狀的積木、果凍塑料碗、橡皮泥、收集的各種樹葉等
玩法：幼兒自制綠色微型盆景，將樹葉插入橡皮泥中，做成“樹”裝飾馬路等。用各種積木拼搭成各種形狀的房屋，建構(gòu)“美麗的街心花園”
觀察要點：幼兒是否能使樹葉不倒塌，能有序的拜訪 “樹木”。
名稱：樹葉風景畫（美工區(qū)）
材料：各種不同的樹葉，固體膠、雙面膠等
玩法：幼兒通過撿來的落葉拼畫樹葉畫，可以用樹葉剪出不同的造型，然后用記號筆添加一些線條和背景。
觀察要點：幼兒能否根據(jù)樹葉的形狀展開想象作畫，幼兒使用輔助材料的情況。
名稱：我們的小樹林（美工區(qū)）
材料：手工紙、廢舊掛歷紙、大小不一的紙箱、雙面膠等。
玩法：利用所提供的材料制作街心花園里的樹木和花草，作品完成后亦可放置到建構(gòu)區(qū)當圍墻或籬笆。
觀察要點：1、幼兒能否根據(jù)需要大膽地使用各種材料制作，并有獨創(chuàng)性
2、幼兒能否與同伴積極溝通、交流和合作。
名稱：常綠樹和落葉樹（美工區(qū)）
材料：各種形狀的落葉、鑷子、牙簽、書本、餐巾紙
玩法： 幼兒用餐巾紙把樹葉的水分吸干后可夾在字典或書中，也可存放在通風干燥處。
觀察要點：幼兒是否能用鑷子將樹葉整理平整，使樹葉保持干凈 。
名稱：懸掛樹（美工區(qū)）
材料：剪刀、步驟圖P121、材料包P18
玩法：將紙對折，按自己的想象剪出樹的輪廓。沿著樹冠的邊，一圈一圈有外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。每一圈向不同的方向折疊，形成多個面，在頂端穿上繩子即可懸掛。
觀察要點：能否學會不剪斷，形成立體的樹。
名稱：小小護綠員（美工區(qū)）
材料：手工紙、筆、剪刀、膠水
玩法：把手工紙一正一反的折疊起來，在折疊處剪出半個可連接的圖形，如：花 草 樹木等。將籬笆下端折起來，粘上雙面膠，粘在花園周圍。然后繼續(xù)剪紙造籬笆，直到花園建成。
觀察要點：幼兒能否用正反對折的方式進行剪貼。
名稱：樹葉找家（益智區(qū)）
材料：各種類型的樹葉、與樹葉相對應的樹木的圖片等
玩法：根據(jù)常綠樹和落葉樹給樹葉分類——“找家”，并對照圖片自行檢驗結(jié)果
觀察要點：幼兒對常綠樹和落葉樹的認知水平，幼兒檢驗結(jié)果的方法
名稱：樹葉小屋（語言區(qū)）
材料：各種關(guān)于植物的書籍、春夏秋冬的桌面操作、關(guān)于植物的故事一則
玩法：幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容，說出自己認識的四季的花和植物名稱。
觀察要點：幼兒是否有了解各種關(guān)于植物的經(jīng)驗。
名稱：街心花園（音樂區(qū)）
材料：小草、小花、大樹頭飾或胸飾
玩法：
1、了解1、3、5 的音，能聽別那個音高、那個音比較低
2、能根據(jù)音的高低來表達，“1”這個音表示小草最低，“3”表示小花，“5” 表示大樹
3、游戲時可交換座位
觀察要點：幼兒能否聽辨音節(jié)的高低，作出相應的動作。
★綠色菜籃子
名稱：菜地里的歌（語言區(qū)）
材料：學習菜地里的歌
玩法：
在語言角附上菜地里的歌，幼兒可以通過一人說上句一人說下句，來理解兒歌。并根據(jù)兒歌自己創(chuàng)編請人來猜。
排一排，念一念 復習已經(jīng)學過的兒歌以及兒歌中的文字。找到相應的詩句按照順序排列。 兒歌名稱以及底板，兒歌內(nèi)容分句剪下。
觀察要點：幼兒是否能用對歌方式，念出兒歌。
名稱：小小故事會（語言區(qū)）
材料：圖書若干、植物圖片及相應的漢字（有雌雄扣）、磁性圖片及背景圖
玩法：根據(jù)圖片說出名稱，要求做到字與圖片正確匹配，講講簡單的圖片內(nèi)容，自己貼圖并想象編故事。
觀察要點：1、幼兒是否了解有關(guān)植物的知識。
2、觀察幼兒語言表達情況及認字。
名稱：蔬菜寶寶找家（益智區(qū)）
材料：各式各樣的植物、田園場景、蔬菜文字
玩法： 任選一樣植物，根據(jù)它的外形特征和功能找出植物的家
觀察重點：
1、是否能正確為蔬菜找到家
2、文字與蔬菜是否匹配
名稱：什么部位可以吃（益智區(qū)）
材料：以可以食用的植物的根、莖、葉等為對象分別制作的小圖片，菜籃若干
玩法：根據(jù)知道的植物的特性分析什么部位可以吃，并把該植物貼到相應部位或者根據(jù)背后的相應算式得出結(jié)果貼到相應地方
觀察重點：幼兒對植物食用部位的認知經(jīng)驗以及幼兒的運算能力
名稱：在菜場里（數(shù)學區(qū)）
材料：操作包P19
玩法：考慮如何用10元錢買菜，把你需要買的菜用算術(shù)題記錄下來。有幾種搭配方法（見操作材料包P19）
觀察要點：能否按操作要求進行配單，并正確記錄。
名稱：猜猜這是什么（益智區(qū)）
材料：完整的蔬菜圖片、蔬菜切面圖片
玩法：將蔬菜的圖片及不同蔬菜切面的圖案，放于觀察角內(nèi)，進行配對。
觀察要點：幼兒能否根據(jù)蔬菜的部分猜出蔬菜名稱
名稱：猜猜這是什么（美工區(qū)）
材料：蔬菜的切面、顏料、紙、筆
玩法：用蔬菜切成的東西進行拓印，然后進行添畫，猜猜這是用什么蔬菜變成的。
觀察要點：幼兒能否運用不同的蔬菜切面進行合理的布局，使畫面整潔。
名稱：撒豆豆（數(shù)學）
材料：豆子、操作包P21 筆
玩法：把相應數(shù)目的豆豆撒開，數(shù)一數(shù)在盒子上和桌子上的各有多少，然后寫在題目板上。（見操作材料包P21）
觀察要點：幼兒能否按撒到的豆子數(shù)目進行數(shù)的分合記錄。
名稱：蔬菜樂園（語言區(qū)）
材料：下載的電腦游戲畫面、滾動播出的蔬菜圖片
玩法：欣賞蔬菜圖片，說說自己認識的蔬菜名字、特點；玩文字與蔬菜圖片對應的電腦游戲
觀察要點：幼兒是否對蔬菜有一定的了解，幼兒對漢字的敏感程度。
名稱：蔬菜湯（音樂區(qū)）
材料：小菜園圖片、琴、自制圖譜 X X X X X X X X
玩法：幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜用手腳等肢體動作表示節(jié)奏。要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。
觀察要點：幼兒能否通過說、唱、表演等游戲形式來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
★種植園
名稱：溫室里的蔬菜（益智區(qū)）
材料：一顆溫室里的蔬菜、一顆常溫蔬菜、記錄表
玩法：教師自制溫室（可用資料薄膜搭建代替）。在溫室內(nèi)外種植同一種蔬菜，如蔥 蒜 土豆等。
觀察要點：幼兒是否能觀察比較蔬菜生長情況并記錄下來。
名稱：快樂種植園（數(shù)學）
材料：各種各樣蔬菜的圖片
玩法：利用圖片嘗試編應用題，并列出算式可結(jié)伴游戲。如出示4個番茄和1個結(jié)了果的番茄，就可以編4個番茄其中有1個結(jié)了果那還有幾個沒結(jié)果。另外個孩子可以說4－1＝3
觀察要點：幼兒是否能按圖示要求編應用題，并進行口算。
名稱：種樹（數(shù)學）
材料：各種顏色不同的樹、自制草地
玩法：在草地上有規(guī)律的種上各種顏色不同的樹
觀察要點：有規(guī)律地種樹，培養(yǎng)幼兒運用多種方法種樹的思維能力。
名稱：樂樂園（益智區(qū)）
材料：自制植物飛行棋棋譜、棋子、篩子
玩法：按照篩子的點數(shù)前進，每走到一個有蔬菜的格子就要說出相應蔬菜的名稱、特點。
觀察要點：1、觀察幼兒遵守規(guī)則情況。
2、能否說出飛行棋中植物的特殊功用。
名稱：快樂莊園（建構(gòu)區(qū)）
材料：提供各種糧食、蔬菜大棚、瓜果的模型、半成品與大小積木
玩法：幼兒利用各種材料合作搭建蔬果瓜棚
觀察要點：1、幼兒是否能按自己的意愿用各種材料拼搭出農(nóng)莊
2、觀察幼兒合作構(gòu)建布局的情況。
名稱：長胡子的洋蔥（益智區(qū)）
材料：洋蔥、尺、記錄紙
玩法：剝?nèi)パ笫[上干枯的鱗片，切去底部的老皮，放在盛滿水的容器中。幼兒記錄洋蔥的情況并測量洋蔥的根有多長。
觀察要點：幼兒能否進行合作記錄洋蔥的生長過程。
★能保健和治病的植物
名稱：中草藥（益智區(qū)）
材料：各種中藥（枸杞、菊花、胖大海、金銀花、陳皮、冰糖、紅棗、五味子等）、藥方（畫有中藥的功效、數(shù)量）、裝藥的袋子、藥柜（每個格子上標有中藥的名字）、秤
玩法：能看著任務單上的提示進行操作；并能根據(jù)提示配出相應的藥，了解不同中草藥的不同功效。
觀察要點：能否根據(jù)提示合理進行配置，說說不同的功效。
名稱：保健茶展覽會（益智區(qū)）
材料：各種保健茶圖片、各種原料
玩法：認識各種保健茶，選出保健茶中用了哪些原料并進行配對。
觀察要點：是否認識常見的保健茶總類，了解其不同作用
名稱：綠茶坊（益智區(qū)）
材料：各類保健用的中藥若干，任務卡（茶單）一次性杯子、保健茶制作流程圖
玩法：根據(jù)茶單和制作流程圖去用罐子中的保健中草藥配置一杯保健茶，自己設計一張茶單并為同伴配置保健茶
觀察重點：幼兒對中草藥和茶的認知經(jīng)驗，設計和制作保健茶的能力，幼兒對不同層次材料的選用情況，幼兒面對困難的態(tài)度和解決方法。
名稱：八寶茶（益智區(qū)）
材料：各類保健用的中草藥和花茶若干，任務卡，一次性杯子等。
玩法：根據(jù)茶單和配茶表，取用瓶罐中的保健中草藥和花茶配置一杯保健茶，并做好記錄。自己設計一張茶單并為同伴配置保健茶。
觀察要點：能否根據(jù)同伴不同口味，合理配置八寶茶
名稱：多用的橘子皮（美工區(qū)）
材料：橘子皮、膠水、筆、蠟筆
玩法：畫一張畫，圖中用橘皮粘貼并用記號筆進行添畫。
觀察要點：是否能用桔子皮進行創(chuàng)作想象。
名稱：植物找家（益智區(qū)）
材料：交集符號——三角形、圓形、長方形（分別代表治病植物的家、漂亮植物的家、美味植物的家）蔬菜、水果、中草藥等圖片若干，有植物圖片的任務卡
玩法：根據(jù)任務卡將植物圖片送往合適的“家”，如菊花即可以送往治病植物的家，又可以送往漂亮植物的家，就放在兩者的交集中。
觀察要點：
1、幼兒對植物外形、用處等多方面特點的了解水平及對應、匹配能力，幼兒對交集的認識和理解情況。
2、材料是否滿足幼兒的操作需要，是否有調(diào)整、增刪的要求。
我自己
★身體真有用
1、游戲名稱：拷貝不走樣（語言區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)動作用語言來表達
玩法：
4位幼兒為一組，由第一位幼兒想一個動作，然后通過肢體表達出來做給第二位幼兒看，然后由第二位悄悄的轉(zhuǎn)訴給第三位，第四個小朋友把看到的動作用語言表達出第一位幼兒的動作是什么意思，大家看看說的對不對。
2、游戲名稱：舉你的右手擺一擺（音樂區(qū)）
觀察要點：是否能根據(jù)歌詞的內(nèi)容做出相應的動作。
材料：歌曲《舉你的右手擺一擺》的音樂磁帶
玩法：
（1）聽口令做動作。舉起你的右手；擺擺你的左手；踢踢你的右腳，聳聳你的右肩……。
（2）聽歌曲《舉你的右手擺一擺》，根據(jù)歌詞的內(nèi)容做出相應的動作。
3、游戲名稱：左右棋（益智區(qū)）
觀察要點：是否能根據(jù)指示，快速準確地在塑料墊子上找到位子。
材料：骰子兩顆（一顆寫上左右的漢字，表示方向，一顆寫上數(shù)字），塑料墊子，表示終點的小旗子等
玩法：
老師或幼兒做裁判和發(fā)號員；幼兒根據(jù)方向的信息決定向左或右移動，根據(jù)數(shù)字骰子決定移動的格數(shù)，如果移錯，就算輸，站一邊，四五次后重新進行。
4、游戲名稱：紅綠小人（數(shù)學區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)小人的肢體區(qū)分左右
材料：紅綠不同的小人肢體；
玩法：
（1）根據(jù)要求區(qū)分左右；
（2）擺出不同的姿勢造型，如舉重，跑步
5、游戲名稱：小木偶的舞蹈（音樂區(qū)）
觀察要點：能否觀察小木偶的肢體動作，發(fā)現(xiàn)與我們平時的舞蹈有什么不同。
材料：木偶玩具1～2個、樂曲《木偶舞》
玩法：
（1）隨著音樂模仿木偶動作，自由地舞蹈。
（2）在紙身上標上身體活動部位的記號，并隨著音樂做木偶的局部動作，如：點頭、聳肩、曲肘、屈膝等。
（3）隨著音樂，用看標記做動作和自由舞蹈交替的方式學跳木偶舞。
6、游戲名稱：蠟燭為什么會熄滅（益智區(qū)）
觀察要點：能否通過操作并發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅的原因
材料：蠟燭、玻璃杯、打火機；
玩法：將蠟燭點燃，然后用玻璃杯罩住燃燒的蠟燭，觀察其變化并記錄
7、游戲名稱：創(chuàng)編熱身操（音樂區(qū)）
觀察要點：能否結(jié)伴合作進行熱身操的創(chuàng)編
材料：人體個部位的圖片，如頸、手腕、腰、腳踝等
玩法：討論身體哪些部位需要在運動前活動，并記錄。想象熱身操的動作，并一起學做。
8、游戲名稱：我們的身體（語言區(qū)）
觀察要點：能否認出詞語，并用肢體大膽的表現(xiàn)。
材料：識字卡
玩法：
（1）猜謎引出詞語。“老師給你們來猜謎語，好不好？看看誰的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！”
（2）幼兒說出一個詞語，老師請出一張詞卡，并逐一反復認識。
（3）游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
（4）請孩子上來做小主持，組織游戲活動。
（5）游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
9、游戲名稱：我們的身體（益智區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)跳舞的幼兒記錄說出會動的人體骨骼部位。
材料：畫有男孩、女孩的記錄紙若干；記錄用的筆
玩法：
（1）幼兒一對一，一幼兒跳舞，一幼兒根據(jù)觀察，在人物紙卡上用小紅好點標出人體會動的地方。
（2）輪換進行。
（3）交流，說出記錄的總數(shù)。
★和影子捉迷藏
1、游戲名稱：猜謎（益智區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)謎面，猜出謎底，掌握猜謎的方法。
材料：謎語（影子或身體等）三到四個。
玩法：
（1）老師出謎面，幼兒猜謎底。
（2）幼兒出謎面，眾人猜謎底。
2、游戲名稱：填詞謎語（語言區(qū)）
觀察要點：能否結(jié)伴共同挑選和修改，編成自己想出的謎語
材料：謎面中的文字
玩法：
除去謎面中的部分文字，讓幼兒選擇文字進行填空，并猜出謎底，可結(jié)伴共同挑選和修改，編成自己想出的謎語
3、游戲名稱：猜手影（益智區(qū)）
觀察要點：是否喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。
材料：暗房、手電筒
玩法：
幼兒結(jié)伴游戲，在暗房中，一名幼兒手持手電筒，照向另一名擺好手部造型的幼兒的手，并猜出手影名稱，交換進行
（1）兩三個幼兒對著墻做不同造型的手影，其余幼兒想辦法猜手影。
（2）和自己的影子或同伴的影子比賽跑，看誰跑得快，試試轉(zhuǎn)換方向跑，看看又是誰跑得快。
4、游戲名稱：找影子（益智區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)影子或?qū)嵨�，快速找到相應的實物或影子�?br />材料：各種圖案的影子，有的用彩色紙遮蓋，增加難度；與影子相配對的彩色圖片；與影子相配對的名字；小夾子
玩法：
（1）幼兒觀察、辨認影子，找出與之相匹配的彩色圖案，用小夾子夾好，再找出相配的名字
（2）如果對遮住的影子難以辨認，可打開遮蓋處檢驗
5、游戲名稱：猜一猜（音樂區(qū)）
觀察要點：能否在幕布后面用動作表達一個有情節(jié)的內(nèi)容
材料：燈光、幕布
玩法:
（1）一幼兒站在幕布和光線之間，其余幼兒猜猜他是誰，是男孩兒還是女孩兒，猜猜影子像什么，猜猜他在干什么；
（2）3人結(jié)伴，在幕布后面用動作表達一個有情節(jié)的內(nèi)容，其余幼兒說說他們在表演什么
★我和別人不一樣
1、游戲名稱：圓圈舞（音樂區(qū)）
觀察要點：能否在音樂節(jié)奏下能學跳單圈舞，體驗蘇格蘭圓圈舞歡快明朗的氣氛。
材料：圓圈舞的音樂
玩法：
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)上課座位的形狀，教師畫圓表示，給幼兒一個圓形空間（單圈）的概念。
（2）帶幼兒跟音樂做律動，學跳單圈舞。
2、游戲名稱：男女雙圈舞（音樂區(qū)）
觀察要點：能否在集體舞中和同伴協(xié)調(diào)合作。
材料：舞曲《圓圈舞》
玩法：
男孩和女孩圍成里外兩圈，男孩為里圈，女孩為外圈。第一遍音樂：男孩左手叉腰，女孩右手作拉裙狀，兩人手拉手隨音樂圓圈向前。第二遍音樂：男孩單腿下跪，女孩圍著男孩鉆圈；最后4小節(jié)，男孩立定并高舉右手，女孩左手拉著男孩的右手原地自轉(zhuǎn)；最后一個樂曲，女孩向前一步，換一位舞伴。
3、游戲名稱：男孩女孩排排隊（益智區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)男孩女孩性別、高矮、胖瘦的不同進行排列
材料：男孩女孩圖片
玩法：根據(jù)男孩女孩性別、高矮、胖瘦的不同進行排列
4、游戲名稱：迷迷轉(zhuǎn)（音樂區(qū)）
觀察要點：能聽指令快速做出反應。
材料：舒緩的音樂
玩法：
（1）大家手拉手，圍著圓圈邊走邊說：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風來了快快站。”教師說：“大風來了，女孩子圈里站。”女孩子必須立刻站到圈里，誰弟弟一個站到圈里就與教師交換當發(fā)令人。
（2）游戲重新開始，發(fā)令人必須發(fā)出新的指令，如:“大風來了，穿紅衣服的妹妹圈里站”，“大風來了，戴眼鏡的弟弟圈里站”，等，游戲可以重復多次。
5、游戲名稱：不同的人（數(shù)學區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)不同的特征進行分類記錄
材料：“不同類別的人”小圖片若干
玩法：
把不同特征的10人分成2組，試試不同的方法，將分的辦法記錄下來，進行交流、比較分類，并評價哪組想出的方法多。
6、游戲名稱：乘上旅游車（語言區(qū)）
觀察要點：能否從人物的年齡、性別、膚色等多個維度進行分類并表達
材料：操作材料包“乘上旅游車”
玩法：
讓幼兒從年齡、男女、膚色等多個維度介紹操作材料包中的人，如：我是黃皮膚的小男孩；我是住在上海的小女孩等
7、游戲名稱：大家在一起（美工區(qū)）
觀察要點：能否在未完成的圖畫作品上進行添畫
材料：蠟筆、繪畫紙
玩法：
4—5人圍成圓圈坐下。各自在紙上畫一個喜愛的圖像，如：小鳥、魚等，每隔35分鐘，用傳紙的方法。把自己的圖畫傳給右邊的同伴，按同伴紙上的圖像主題繼續(xù)添畫，內(nèi)容可以相同也可以變化，當自己畫的第一張紙又傳到手中后，適當添畫和涂色，完成作品。
8、游戲名稱：拉拉勾（音樂區(qū)）
觀察要點：能否用不同的速度、表情來表現(xiàn)不同的情緒。
材料：《拉拉勾》音樂
玩法：
（1）幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編相應的動作和表情。
（2）教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
9、游戲名稱：表情歌（音樂區(qū)）
觀察要點：能否根據(jù)表情圖譜做出相應的表情。
材料：各種人物表情臉譜卡，拉拉鉤伴奏音樂
玩法：
（1）幼兒聽音樂，讓幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
(2) 教師提醒幼兒聽好間奏。
10、游戲名稱：你抽題目我來算（數(shù)學區(qū)）
觀察要點：能否用表情或動作表示對錯
材料：拍手板、小鈴等
玩法：
（1）甲抽題讓乙算，甲用不說話的方式，讓乙知道答案對或錯，如搖頭、點頭或拍手、搖手等；
（2）用“數(shù)相同，加減符號不同”的算式題進行比較，如5+1=？51=？嘗試用動作表示加減，體會加減符號的不同，并用表情或動作表示對錯。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/412862.html
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