：美麗的大自然
班　　級：大班
教　　師：應(yīng)春莉
設(shè)計意圖：
當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點(diǎn)，還需要引導(dǎo)運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。
活　　動　　一：美妙的大自然
活　動　目　標(biāo)：
１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
　　　　　２、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。
　　　　�。场⒐膭钣變河谜Z言大膽表達(dá)自己的。
活動準(zhǔn)備：
與共同為幼兒準(zhǔn)備野外所須攜帶的物品，每人一個背包。
活動過程：
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。
１、找一塊地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時到什么？請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。
２、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達(dá)感受。（風(fēng)聲、鳥鳴、水聲．．．．．．）教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。

活　　動　　二：印下大自然的痕跡
活　動　目　標(biāo)：
１、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
　　　　�。病⒃诨顒又邪l(fā)展幼兒的感知覺。
　　　　�。场⒃谶^程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、紙等
活動過程：
一、印下大自然的痕跡
１、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
２、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要人才能把樹圍�。窟�可以仔細(xì)找找看，有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
二、呼吸樹的游戲
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/398081.html

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