活動(dòng)意圖：

　　關(guān)于種子這個(gè)話題是生活化的，與孩子的生活實(shí)踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機(jī)教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒認(rèn)識幾種常見的種子，了解種子的外型特征，并能夠在觀察活動(dòng)的基礎(chǔ)上正確表達(dá)種子的顏色、形狀和名稱，初步萌發(fā)參與種植活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目的：

　　1．引發(fā)幼兒探究欲望。

　　2．激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　1．提出探究性問題，請幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　1提出能引發(fā)幼兒主動(dòng)探究的問題，托班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時(shí)教給幼兒觀察的順序和方法，引導(dǎo)幼兒深入地觀察和比較。

　　2關(guān)注幼兒的回答，有個(gè)性的回答要給予肯定，讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài)，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進(jìn)行簡單的描述，引導(dǎo)每個(gè)孩子都有所發(fā)現(xiàn)。

　　3提問的過程中給幼兒留下探究的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒和同伴互相交流，讓他們在與老師和同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2．創(chuàng)設(shè)誘發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。將豆子混在一起，并放上幾個(gè)瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。

　　3．將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以梳理，重新建構(gòu)新的認(rèn)知。

　　4．充分發(fā)揮家長的教育資源。

　　活動(dòng)反思：

　　教師有意識地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒有目的的觀察，在幼兒的探究活動(dòng)中，老師的提問引導(dǎo)了他們進(jìn)行有序的觀察，初步學(xué)會(huì)了比較的方法，使孩子們在觀察的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發(fā)展，觀察能力和分析能力也得到鍛煉。為孩子的探究創(chuàng)造積極的條件，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/375044.html

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