活動(dòng)背景：

　　在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展了一次美術(shù)活動(dòng)“看煙花”。本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)畫(huà)小朋友抬頭看焰火的動(dòng)態(tài)，所以難點(diǎn)就在五官的把握上。

　　幼兒作品：

   

　　作品一

　　作品二

   

　　作品三

　　作品四

   

　　作品五

　　作品六

　　作品分析：

　　1、結(jié)構(gòu)特征錯(cuò)誤，不能反映物體的形象。

　　作品一在反應(yīng)小朋友抬頭看煙花時(shí)，頭部特征從嘴和眼睛的位置很模糊的能看見(jiàn)是抬頭的，但是眼睫毛的位置確實(shí)錯(cuò)誤的，從全身來(lái)看也只能找到身體和頭，手只是很模糊的單線條，而且還是長(zhǎng)在腰上的。另外，作品二所表達(dá)是兩位正面的小朋友形象，而且手也是長(zhǎng)在腰上的。所以從這兩位幼兒的作品來(lái)看，他們?cè)诎盐杖梭w特征時(shí)是有偏差的，所表現(xiàn)的人物都不能正確的反映抬頭看煙花這一特征，所以這兩份作品的結(jié)構(gòu)特征都是錯(cuò)誤的。

　　2、形象的各組成部分基本齊全，特征顯著，但結(jié)構(gòu)欠合理。

　　作品三和作品四很明顯的要比前面兩幅作品稍好些，這兩位幼兒基本能把握“抬頭”這一特征，這可以從畫(huà)面上的嘴、眼睛、頭發(fā)中發(fā)現(xiàn)，但是同樣的也有一點(diǎn)不合理之處，他們所畫(huà)的人物手都是從腰里長(zhǎng)出來(lái)的。尤其是作品四中表現(xiàn)的鼻子也是正面的，而如果要表現(xiàn)的是抬頭的畫(huà)面的話，那么鼻子也應(yīng)該是倒過(guò)來(lái)的。所以說(shuō)這兩份作品具備了表現(xiàn)抬頭看人物的基本部分，但是在某些部位的安排上海存在結(jié)構(gòu)不合理之處。

　　3、能用很多細(xì)節(jié)來(lái)準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體特征，結(jié)構(gòu)合理緊湊，各部分之間關(guān)系基本正確。

　　作品五和作品六表現(xiàn)的看煙花的情景應(yīng)該來(lái)說(shuō)是這六福作品中最棒的了。無(wú)論是在五官的表現(xiàn)還是在身體各部位的關(guān)系上都是正確的。尤其是作品六，該幼兒還畫(huà)出了兩個(gè)好朋友手拉手看煙花的甜蜜心情。所以這兩幅作品能用細(xì)節(jié)來(lái)準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的特征，結(jié)構(gòu)合理，各部分之間關(guān)系正確。

　　思考與對(duì)策：

　　從六幅作品中，我首先看到了班中孩子在畫(huà)抬頭人的繪畫(huà)表現(xiàn)上的三種層次水平。說(shuō)明班中孩子的能力差異還是很明顯的，第一層次就是有部分幼兒在表現(xiàn)抬頭人時(shí)結(jié)構(gòu)特征表現(xiàn)有誤，不能清晰的反映人物形象；第二層次就是在表現(xiàn)抬頭人時(shí)結(jié)構(gòu)欠合理；第三層次也就是班中的最高層次水平了，這部分幼兒基本能掌握畫(huà)抬頭人的方法，在特征和細(xì)節(jié)把握上都做的很好。其次，這一部分作品中都有一個(gè)共性的問(wèn)題：手和身體的連接有誤，這部分孩子所表現(xiàn)的手都是從腰里長(zhǎng)出來(lái)的。所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在今后的美術(shù)活動(dòng)中要引起重視，糾正這個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)特征。另外，針對(duì)部分還沒(méi)掌握畫(huà)抬頭人的孩子可以另外再組織類似的活動(dòng)或在區(qū)角活動(dòng)中，加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/370474.html

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