這個(gè)“想要媽媽的木木鴨”的故事很吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也很能讓幼兒懂得故事中所表達(dá)的意思。我為這節(jié)課設(shè)計(jì)提出的問(wèn)題孩子們也基本能用語(yǔ)句回答出并了解，但我感覺(jué)我們班里有一部分的孩子孩子懂得故事的意思，可無(wú)法用完整的言語(yǔ)表達(dá)自己想要的的意思。都是斷斷續(xù)續(xù)的，這可能是中班幼兒所要加強(qiáng)培養(yǎng)的，教師應(yīng)該更多的引導(dǎo)幼兒，將幼兒想說(shuō)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。再我覺(jué)得以后在一日生活中要更加培養(yǎng)我班幼兒的語(yǔ)言水平，給幼兒一個(gè)展示的平臺(tái)。
故事中的語(yǔ)言很有趣也能讓人感觸深刻，特別是那一句“好孩子，可別受涼了。”這句話在故事中出現(xiàn)了好幾次，也讓幼兒感受了有媽媽是一件多么幸福的事。從而也體現(xiàn)出了木木鴨想要媽媽的渴望。當(dāng)?shù)阶詈蠡顒?dòng)的高潮部分，孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答自己的媽媽是怎樣照顧自己的，有的說(shuō)媽媽給自己蓋被子，有的說(shuō)媽媽幫我穿衣服，有的說(shuō)媽媽給我買(mǎi)好吃的等等。孩子們都洋溢在自己媽媽的愛(ài)中，感受有媽媽的愛(ài)是非常的幸福的。從而我延伸了另一個(gè)活動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽，感謝媽媽的愛(ài)呢？我想如果我能在課前準(zhǔn)備一只木木鴨的道具，在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候出示，可能幼兒的興趣會(huì)更高，當(dāng)然在這節(jié)課中還存在很多問(wèn)題，我相信自己會(huì)在下次的教學(xué)中繼續(xù)努力。
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