一、主題背景分析：
秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發(fā)芽，會不會長大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。“植物有生命嗎？”這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們?nèi)�、動物一樣會跑、會跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個小小護綠員。
二、主題實施時間：
10.15——11.9
三、內(nèi)容與要求：
◆街心花園
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。
2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。
◆綠色菜籃子
區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。
◆種植園
1、了解一些種植蔬菜的新方法。
2、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運用。
◆能保健和治病的植物
了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面環(huán)境：
主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）
主題墻：主題“有用的植物”調(diào)查表（幼兒和家長共同完成）
美術(shù)區(qū)互動墻：幼兒蠟筆畫——媽媽的菜籃子
美術(shù)區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫
美術(shù)區(qū)柜面：幼兒種子貼畫
五、家園共育：
1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務(wù)勞動。
2、和孩子共同完成“樹真好”的調(diào)查問卷。
3、一起撿落葉，進行“樹葉貼畫”的創(chuàng)作。
4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。
六、實施方案：
活動一：
活動名稱：
好吃的蔬菜。
內(nèi)容要求：
1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、鞏固了解多和少以及單數(shù)，雙數(shù)的。
活動準備：
自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七
活動過程
一、出示圖片
1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。
2、請小朋友數(shù)數(shù)圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？
3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？
4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？
二、幼兒操作
1、請你數(shù)數(shù)每種蔬菜的個數(shù)并把數(shù)字填在空格上
2、蔬菜中出現(xiàn)個數(shù)最多的是（把它畫在空格上）
3、盆中出現(xiàn)單數(shù)的有，雙數(shù)的有哪些（把它們分別畫在橫線上）
三、總結(jié)提升
活動二：
散文詩——樹真好
內(nèi)容要求：
1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。
2、了解數(shù)的好處，利用樹的優(yōu)點仿編散文詩。
活動過程：
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。
�。�1）師：小朋友今天王老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。
2、探索樹林的秘密。
�。�1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？
幼：樹林里有很多小鳥
幼：樹林里落下的黃色的樹葉
····
（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？
幼：樹林了很美
幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發(fā)出聲音，很好玩
····
3、欣賞、理解散文詩。
（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）
�。�2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
a、樹真好，小鳥在樹上干什么？
幼：在樹上做窩
b、樹真好，他能擋住什么？
幼：沙塵暴
幼：沙塵大風(fēng)和大雨
c、樹真好，……
4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
�。�1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？
2）教師出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片欣賞兒歌
師：看看哪些小動物來了，他們可能會在樹林里做些什么事情呢
幼：樹林里休息
幼：樹林里唱歌
幼：樹林里建房子
3）再次欣賞兒歌
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！
活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。
活動三：
活動名稱：音樂——秋葉
內(nèi)容與要求：
1、聽聽唱唱學(xué)習(xí)歌曲
2、感受秋風(fēng)吹，落葉飄的情景
活動過程：
一、 發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的歌曲
二、 欣賞歌曲
�。�1） 教師彈奏，幼兒欣賞
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？
幼：秋天到了，樹葉黃了
幼：秋天果子成熟了
幼：秋天樹葉葉落了
你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？
（2）今天金老師帶來一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？
�。�2） 復(fù)述歌曲，跟唱
我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌
�。�3） 齊唱，分組唱
三、 即興表演
�。�1） 教師提問：這首歌曲中，秋天來臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來了，哪個小朋友可以來表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會怎么落下來呢？
（2） 幼兒表演
�。�3） 我們一起來學(xué)學(xué)秋天樹葉落下來的樣子吧
活動四：
活動名稱：美術(shù)——戰(zhàn)勝沙塵暴
活動目標：
1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。
2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。
活動準備：
1、大樹與小樹的圖片、展示板
2、畫紙、記號筆、水彩筆
活動過程：
一、觀察討論
1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是……從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他們家的人各有什么不同。
2、春天來了，小兔正在高興地長高，可是一家人都開始覺得有點不對勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會這樣呢？（幼兒討論）
原來，是沙塵暴在作怪。
3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？
4、 小結(jié)：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來襲，保住我們生活的家園。這真是一個好辦法。
二、 嘗試創(chuàng)作
1、 師生共同運用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。
2、 沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興�。〉�，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準備來個反撲……
3、 幼兒創(chuàng)作：
⑴用記號筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。
�、谱⒁鈴那巴�，在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。
⑶進行裝飾，添加樹葉和花紋。
三、合作表現(xiàn)
將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無法穿越，灰溜溜地逃走的情景。
活動五：
活動名稱：
探索——懸掛的樹
活動目標：
1、能夠用對稱的方法制作懸掛的樹，在主動探索中掌握幾種簡單常見的剪法。
2、體驗剪出作品的成功與快樂。
活動準備：
1、操作材料包“懸掛的樹”人手一份
2、剪刀人手一把
活動過程：
一、介紹剪紙的內(nèi)容。
——欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。
二、和幼兒一起剪樹：
——將各種形狀樹的輪廓剪下，再對折。
——沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。
——每一圈向不同的方向折疊，形成多個面，在頂端穿上繩子即可懸掛。
三、大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。
四、 掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來，讓大家一起來欣賞，感受剪紙的美妙感覺。
活動延伸：
1）、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2）、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（如：剪紙與折疊有關(guān)等）
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