設計意圖：

　　陀螺是孩子們比較熟悉和喜愛的一種玩具。轉動的陀螺里藏著好多秘密，我們的孩子對于秘密的探索欲望是與生俱來的，他們會發(fā)現(xiàn)，裝飾了漂亮花紋的陀螺轉動起來特別炫目。其實，旋轉的陀螺里。這些花紋與轉動還有著好多聯(lián)系和奧秘呢!基于此，設計了本次活動，嘗試給孩子搭建平臺，讓孩子在活動中大膽探索，理解生活中“處處是科學”。

　　活動目標：

　　1．嘗試用點和線裝飾陀螺，探索并發(fā)現(xiàn)點、線的排列方式不同，陀螺旋轉時點、線的變化就不相同。

　　2．運用觀察、比較、預測、驗證等方法探索陀螺旋轉的秘密，提高動手、判斷和分析能力。

　　3．愿意參與探索活動，體驗游戲中探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)合作和競爭意識。

　　活動重點：

　　畫畫轉轉，嘗試用點和線設計出能轉許多圓圈的陀螺，積極探索，大膽表現(xiàn)。

　　活動難點：

　　探索、感知旋轉時陀螺上面線條變化與線條排列方式的關系。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒有玩陀螺的經驗。

　　2．物質準備：“花兒”陀螺(圖一)；各種陀螺(成品、半成品)若干(圖二)；示范圖三張(陀螺展示欄、總記錄表、陀螺“領獎臺”)(圖三)；投影儀、筆、記錄表、籃子、獎品陀螺等。

　　3．背景音樂《單簧管波爾卡》。

　　活動過程：

　　出示“花兒”陀螺，初步感知旋轉的陀螺上“圖案變圓”的現(xiàn)象

　　指導語：小朋友們看，老師給你們帶來了什么禮物?漂亮的花兒旋轉起來變成陀螺會是什么樣子呢?

　　幼兒挑選喜歡的“花兒”陀螺，自由玩轉，教師個別指導，如“你的陀螺上是什么圖案，轉起來之后你看到了什么”等。

　　(評析：孩子們先玩一玩、看一看，發(fā)現(xiàn)陀螺的特別之處，激發(fā)興趣，有效導入。)

　　畫畫轉轉。嘗試用點和線設計出能轉許多圓圈的陀螺

　　1．出示面上有點、線標記的陀螺，交代任務：在兩分鐘內，嘗試用點、線裝飾陀螺，讓它轉出許多圓圈。

　　(評析：任務由簡入手，清晰明確的要求讓孩子躍躍欲試。)

　　2．幼兒人手一陀螺面進行裝飾，完成后用火柴棒自制陀螺并旋轉。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/360216.html

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