活動(dòng)目標(biāo)
樂意模仿教師的動(dòng)作，參與游戲，感受和教師、同伴一起游戲的快樂，并從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用松緊帶和紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的絲絨布縫制玩具“拉拉”，每個(gè)孩子人手一個(gè)。
2、“拉拉樹”兩棵。
活動(dòng)過程
一、環(huán)節(jié)一：發(fā)現(xiàn)“拉拉”、找找“拉拉”
1、教師和孩子圍坐在“拉拉樹”邊，教師示范如何將樹上的“拉拉”找出來，向孩子介紹新玩具。
●重點(diǎn)提問：看，它是誰?這個(gè)“拉拉”是什么顏色的?
●觀察要點(diǎn)：孩子的視線是否被“拉拉”吸引。
2、引導(dǎo)孩子一起找找、看看，動(dòng)手拉出“拉拉”。
●重點(diǎn)引導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，找到藏在樹洞里的“拉拉”，并用力拉出來。
●觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和同伴一起去找“拉拉”。
3、說說自己手中“拉拉”的顏色、特征等，為“拉拉”取名字，如紅拉拉、綠拉拉等。
●重點(diǎn)提問：你的“拉拉”是什么顏色的?叫什么名字?
●觀察要點(diǎn)：孩子是否能開口回應(yīng)教師，是否有親近“拉拉”的表情、動(dòng)作或語言。
4、小結(jié)：對(duì)“拉拉”說一句話，如×ד拉拉”，我喜歡你，我要親親你(鼓勵(lì)每個(gè)孩子開口表達(dá))。
二、環(huán)節(jié)二：模仿教師玩“拉拉”
教師利用“拉拉”的彈性，配以情境性的語言，引導(dǎo)孩子模仿教師的動(dòng)作玩“拉拉”，感受“拉拉”可以變長變短的特性，體會(huì)模仿游戲的樂趣。
1、游戲：
“拉拉”變變變——“拉拉拉，用力拉，拉拉變長了；變變變，拉拉變短了；變變變，拉拉變長了，拉拉親親孩子小臉蛋；變變變，拉拉變長了，拉拉親親孩子小手手”(要及時(shí)鼓勵(lì)與回應(yīng)和教師一起做動(dòng)作的孩子：你真棒，“拉拉”喜歡你)。
●觀察要點(diǎn)：孩子能否模仿教師玩“拉拉”的動(dòng)作，能否聽懂教師的情境性語言，是否會(huì)用“拉拉”來碰觸身體的各個(gè)部位。
2、游戲：
套“拉拉”——“變變變，拉拉變成圓拉拉”(指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手將松緊帶的套環(huán)套在大紐扣上，變成一個(gè)圓拉拉)“套套套，套拉拉，拉拉套在手臂上，親親小拉拉；套套套，套拉拉，拉拉套在小腳上，親親小拉拉；套套套，套拉拉，拉拉套在脖子上，親親小拉拉”。
<<<12>>>本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/325796.html
相關(guān)閱讀：托班科學(xué)教案：看不見的臟東西
托班下學(xué)期教學(xué)活動(dòng)：打開來，嘗一下
托班科學(xué)教案：爸爸的大手
托班科學(xué)教案：小冰塊哪兒去了
托班科學(xué)活動(dòng)反思(水果宴會(huì))