活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：正方形 三角形等若干�；顒�(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來(lái)看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來(lái)說(shuō)它的樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。

(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)

老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

(繼續(xù)出示正方形和三角形)

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)

老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說(shuō)的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)

老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?

(小花)

老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

(三角形)。

老師：小花的花心呢?

(是圓形寶寶變的)

老師：那現(xiàn)在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢?

(幼兒回答)

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：原來(lái)啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來(lái)動(dòng)手做一做，好嗎?、效果分析：

小班第一學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)幾何圖形
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按特征分類

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/315973.html

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