郊游是孩子們生活中非常喜歡的,一提起郊游,孩子們就興奮不已。當(dāng)我請(qǐng)5個(gè)孩子坐上第一輛車時(shí),不經(jīng)常舉手的孩子也激動(dòng)的舉起了小手。于是,我便乘機(jī)表揚(yáng)了孩子們一翻,孩子們得到表揚(yáng)后,小手舉得更勤快了。因?yàn)檫@第一輛“車”具有一定的示范性,所以我請(qǐng)的5個(gè)小朋友在班里還是算比較靈活的,所以當(dāng)我說到:“XX,請(qǐng)你站在誰的前面,XX,請(qǐng)你站到誰的后面,基本都是正確的,而未請(qǐng)到的孩子經(jīng)過表揚(yáng)后,情緒仍是積極的,當(dāng)請(qǐng)到的幼兒動(dòng)作稍慢點(diǎn),下面心急的孩子已經(jīng)在提醒他了。趁著這份熱情,我馬上請(qǐng)幼兒觀察誰的前面是誰,誰的后面是誰,一句“我喜歡舉手告訴大家的孩子”后,孩子們紛紛舉起手,這時(shí)我又要求孩子們講完整話:“XX的前面是XX,后面是XX”……看著孩子們都想“坐車”去郊游,于是我組織了一個(gè)集體操作,讓孩子們稍微改變下位置的方向,成為4輛旅行車,第一個(gè)幼兒就是駕駛員,手拿器械操用的圈作為方向盤。乘上“車”后,讓孩子們看看前面坐著誰,后面坐著誰?自己呢?坐在誰的前面,誰的后面呢?,
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