活動目標：1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。活動準備：教具、學具;長短不一的同色紙條四根，標記圖一根。活動過程：一、集體活動

1、出示四根紙條：這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?

3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?

4、出示排隊標記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?

二、幼兒操作

1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個小袋子。

2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。

四、展示幼兒作業(yè)。

五、組織幼兒整理操作材料，結束活動。

小班數(shù)學活動教案：5以內(nèi)數(shù)量分類排序歸類擺放
小班數(shù)學操作活動教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/288078.html

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