什么是標(biāo)志呢？幼兒對(duì)生活中常見的標(biāo)志了解多少？如果讓孩子們自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志，效果會(huì)怎樣？帶著這許許多多的問題，我準(zhǔn)備給孩子們上《豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室》。在教學(xué)活動(dòng)前，我坐在位置上整理著自己平時(shí)收集的標(biāo)志，有許多孩子圍了上來發(fā)生了興趣，“標(biāo)志、標(biāo)志，沈老師有這么多的標(biāo)志，老師，你這些標(biāo)志是哪里來的？”看來，孩子們對(duì)于標(biāo)志教學(xué)興趣度很高，從孩子們的神情和語氣中給了我一個(gè)很好的信息，我想這次活動(dòng)一定會(huì)很成功。

活動(dòng)開始了，我?guī)е�必勝的心情全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中�；顒�(dòng)一開始，更讓我驚喜的事發(fā)生了，在我一一出示各種各樣的標(biāo)志時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有些孩子知識(shí)面非常廣，能說出許多常見的標(biāo)志，反映之快出乎我的意料�？磥碜鳛樗麄兊睦蠋煟瑢�(duì)孩子們還了解不夠。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是——在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上，讓孩子們自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志。聽說要自己設(shè)計(jì)標(biāo)志，孩子們的興奮度不亞于剛剛他們看到老師手里拿著許多標(biāo)志的神情。孩子們的話題打開了：“我要設(shè)計(jì)……，我要設(shè)計(jì)……。”老師讓他們充分展開想像，讓每個(gè)孩子都來暢所欲言，活動(dòng)進(jìn)入到高潮階段�；顒�(dòng)接下去就要孩子們把剛才想的、說的畫到紙上。進(jìn)入大班后，孩子們的繪畫水平提高很多，對(duì)于標(biāo)志設(shè)計(jì)是一件輕而易舉的事。一會(huì)兒功夫，在孩子們白色的設(shè)計(jì)紙上呈現(xiàn)出了五顏六色、各種各樣的標(biāo)志，什么樣的標(biāo)志應(yīng)有盡有，真是五花八門，大多數(shù)幼兒都畫得還像模像樣。我選取了其中畫得比較好的作品，用數(shù)碼相機(jī)把孩子們?cè)O(shè)計(jì)的優(yōu)秀標(biāo)志逐一拍了下來，放在電腦里，并把它們張貼到教室里的主體墻上。孩子們的興奮度不可言喻，我也被他們深深地感染著。

每一位老師都想他（她）的每一堂課都深得孩子們喜歡，每一次活動(dòng)都能獲得圓滿的結(jié)局，我想這可能只是個(gè)美好的夢(mèng)想吧！今天我是幸運(yùn)的，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)得到了孩子們的親睞。對(duì)于標(biāo)志教學(xué)我想這不是結(jié)尾，對(duì)于它的學(xué)習(xí)和研究還有很多、很多。

大班歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)《三只猴子》
大班韻律活動(dòng)公開教研課《茉莉花開》設(shè)計(jì)分析

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