《快樂的阿嘟》是建構式課程中“小鬼當家”主題中的一個活動，第一眼看到這個故事就讓我對故事中的阿嘟形象產生了喜愛之情，阿嘟對工作是那樣的執(zhí)著、樂觀、積極。但是當自己真正決定去上這個活動時，才發(fā)現(xiàn)故事很長，有點?嗦，并且故事中對話很少，都是枯燥的講述部分，還有就是怎么樣能讓幼兒理解工作地快樂呢？于是我進行了一系列地準備，下面就自己在執(zhí)教過程中的一點感受談談想法：

反思對故事的修改：本來在教材上，這個故事的名字叫《小火車頭阿嘟》，于是我想故事的重點不是要突出阿嘟的快樂嘛，于是我就把故事的名字改成了《快樂的阿嘟》，我覺得這樣更能與故事內容相匹配。在故事內容上我也改動了一些，原來的故事情節(jié)只有阿嘟與漂亮火車頭之間的發(fā)生地事情，而且沒有很多對話，阿嘟的快樂不能很好的在故事中凸顯出來，所以，我在故事中加入的一個情節(jié)，加入更多阿嘟與其他火車頭的對話，并加入了故事中心句作為故事對話的重復句“這是我的工作，我喜歡我的工作”，讓幼兒能更深刻地體會到阿嘟在工作中的快樂。從執(zhí)教過程中發(fā)現(xiàn)自己對故事的修改還是成功的，重復句的出現(xiàn)讓孩子們有了說的欲望。

反思活動過程：在第一部分，讓孩子們猜猜阿嘟的工作，在猜測中發(fā)現(xiàn)孩子們對小火車頭的工作還是有一定的了解的，他們猜測的內容很豐富，在提問中，教師再次強調“阿嘟非常喜歡它的工作，所以它很快活！”讓幼兒再次感受到了阿嘟在工作中的快樂。

《我心目中的英雄》課后反思
大班主題活動反思《可愛的家鄉(xiāng)》

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