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大班教學(xué)活動(dòng)《長高了,長胖了》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班主題教案 來源: 逍遙右腦記憶
【主題名稱】主題一《我是大班哥哥姐姐》次主題三《我長大了》

【活動(dòng)名稱】教學(xué)活動(dòng)三《長高了,長胖了》

【課程設(shè)計(jì)人】宋小麗

【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。

2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。

3、 感受相互測(cè)量的樂趣,感知相互之間的差異。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、 吸管、筷子、各種繩子若干,紙筆若干

2、 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表,寫上全班幼兒的名字。

【活動(dòng)過程】

一、 開始部分——初步感覺測(cè)量的作用

排隊(duì)游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年?duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。

提問:你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?

追問:你們?cè)谀睦锟匆娺^,他們是怎么測(cè)量的?

關(guān)注:幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。

小結(jié):是呀,我們小朋友都在慢慢長大,長高了,長胖了。

二、 基本部分

一)第一次測(cè)量身高——初步感覺測(cè)量

師:老師給你們準(zhǔn)備了筷子,你們可以找你的好朋友,為他們量一量身高。

關(guān)鍵把握點(diǎn):(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)

*尋找錯(cuò)誤的量法

*尋找正確的量法

*尋找不同的量方法

關(guān)注:幼兒能夠用完整,清晰的語言介紹自己的測(cè)量方法。

小結(jié):這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連,在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了。

二)第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量

1、幼兒兩人一組再次操作,教師觀察

預(yù)設(shè)提問:用剛才知道的方法再去試試,也可以想想有沒有新的方法。

2、再次交流操作中遇到的困難

預(yù)設(shè)提問:你有什么新發(fā)現(xiàn),好辦法?

在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算,說出理由)

用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量,并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量,教師進(jìn)行小結(jié)。(用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測(cè)量方法。)

三)測(cè)量胖瘦——感受測(cè)量的樂趣

1、請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適?

2、請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。

三、結(jié)束部分——引發(fā)思考

提問:除了前面用到的材料,我們還可以用那些材料進(jìn)行測(cè)量呢?

小結(jié):只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋,想辦法,就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困

難了!

布置:回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽,爺爺奶奶或者好朋友測(cè)量一下他們的身高,腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。

四、活動(dòng)延伸——日常嘗試

在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長度的工具,共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量,比如測(cè)量手的大小,測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。

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