主題:旋轉樂園(第四、五周) 單元背景與目標:生活中什么東西會旋轉?各種車子的輪子、方向盤,教室里的時鐘和發(fā)條玩具,游戲時玩耍的陀螺、飛盤、呼啦圈,廁所中的抽水馬桶沖水時水的旋渦,家里洗衣機洗衣和甩干的水渦?各種各樣的旋轉現(xiàn)象無所不在。當孩子在水杯中不停轉動筷子攪拌糖水的時候,當孩子從觀察旋渦進而聯(lián)想和探討龍卷風的時候,他們睜大了眼睛,他們的眼神充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們:這個世界有這么多我們成人忽略的有趣現(xiàn)象。因此,我們將與幼兒一起進入有趣的課程單元?“旋轉樂園”。 在這里我們希望所有老師和家長思考一個問題:對幼兒來說,科學是什么?幼兒的科學不是什么牛頓定律、圓周定律和三角函數(shù),也不是那些密密麻麻的科學公式?茖W是他們生活中好玩的是,是他們覺得好奇的現(xiàn)象,是他們?yōu)橹袆拥男。幼兒從出生起就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)“是什么”和“為什么”的問題。如果我們能夠因勢利導地給以啟發(fā)和幫助,他們就會像開足馬力的船只,航行在寬闊的科學海洋之中。因此,對幼兒而言,科學的學習是態(tài)度習慣,科學的學習是探索發(fā)現(xiàn),科學就是解決生活中的問題,科學存在與他們的全部生活里。 活動安排: 課程重點 活動名稱 活動目標 重點領域 什么東西會旋轉 什么東西會旋轉 l 探討物品的旋轉原因及旋轉玩具的玩法 l 比較不同物品旋轉的效果 l 培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力 科學、語言 玩陀螺 l 比較旋轉和圖案的關系 l 嘗試做漸層的圖案設計 l 在玩陀螺的過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力 藝術、健康、社會 單簧管波爾卡 l 感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活動歡快的情緒 l 嘗試用身體動作創(chuàng)意的表現(xiàn)飄揚、滾動等運動方式 藝術 我會旋轉 l 運用肢體表現(xiàn)旋轉的動作