2010-20101學(xué)年 第一學(xué)期 繪本名稱(chēng)《鼠小弟的又一件小背心》
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這是“可愛(ài)的鼠小弟”系列繪本的第三冊(cè)，漂亮的鼠小妹登場(chǎng)了。媽媽又給鼠小弟值了意見(jiàn)小背心，大象詳解，鼠小弟說(shuō)：“不行，不行，你太大了。”（有了上次的經(jīng)驗(yàn)，鼠小弟成熟了一點(diǎn)兒！）可是對(duì)于鼠小妹，就不同了。鼠小弟慷慨地把小背心借給了她。故事一步步的發(fā)展整個(gè)故事中鼠小弟表情的變化貫穿著故事的內(nèi)容。

當(dāng)大象來(lái)借背心的時(shí)候，鼠小弟是什么表情？鼠小妹來(lái)借的時(shí)候，鼠小弟又是什么表情？表情使我更加形象地了解了鼠小弟細(xì)微的心理活動(dòng)，這是文字所不能代替的。

背心被撐大了，變成什么樣子了呢？通過(guò)對(duì)圖片的觀察，看到了背心被撐大了，向繩子一樣掛在河馬粗笨的身體上和河馬那沮喪的表情時(shí)，感到滑稽可笑。

這樣的一個(gè)故事，這樣的一本繪本，在藝術(shù)方面，無(wú)論色彩、構(gòu)圖、裝幀都非常的講究，非常的注重設(shè)計(jì)，具有一種單純恬靜的美。

這樣的作品，不僅在閱讀時(shí)使幼兒享受到?jīng)]干，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，在視覺(jué)上給予兒童的影響力也是不可估量的。因?yàn)�，�?duì)美的感受是需要訓(xùn)練的。

教學(xué)建議

鼠小弟的又一件小背心（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味，激發(fā)閱讀興趣。

2.根據(jù)畫(huà)面大膽想象故事情節(jié)并講述，積極續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，繪本小圖書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示繪本封面，引入活動(dòng)，回顧《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容。

2.師：瞧，現(xiàn)在鼠小弟又有一件小背心了，這件小背心是哪里來(lái)的呢？（播放PPT1）原來(lái)鼠小弟的媽媽又給鼠小弟織了一件新的小背心！

二、觀察畫(huà)面，大膽想象故事情節(jié)，積極講述。

1.鼠小弟的又一件小背心。

2．大象、鼠小妹、鴨子、海獅、河馬、大象分別出場(chǎng)

三、幼兒自主閱讀。

四、討論，大膽續(xù)編故事。

1.討論：

（1）大象穿的這件小背心其實(shí)就是誰(shuí)的呀？那為什么鼠小弟現(xiàn)在認(rèn)不出來(lái)了呢？（變得很長(zhǎng)，而且掉色，紅色變成了白色）(2）鼠小弟原來(lái)紅色的小背心穿在自己身上剛剛好，為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？（3）鼠小弟去找鼠小妹要小背心，鼠小弟能要得到嗎？為什么？

2. 播放PPT17，幼兒觀察畫(huà)面，大膽續(xù)編故事。

師：瞧，鼠小妹在做什么呀？織小背心送給誰(shuí)呢？鼠小妹看起來(lái)心情怎么樣？為什么她會(huì)這么著急呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽續(xù)編故事）

五、結(jié)束活動(dòng)。

繪本展示活動(dòng)無(wú)字書(shū)故事大賽《櫻桃》
2010---2011第一學(xué)期小班繪本閱讀階段小結(jié)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/292678.html

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