對(duì)孩子而言,枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過(guò)自主觀察、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運(yùn)用多種感官進(jìn)行有目的的探索,為此設(shè)計(jì)此活動(dòng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
2、在觀察、比較中對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、綠葉和枯葉若干。
2、分組操作材料:小石臼、碾子。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):觀察綠葉和枯葉。
難點(diǎn):探索綠葉和枯葉的水分。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察枯葉和綠葉。
·自主觀察。
——教師:每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹(shù)葉,請(qǐng)你比較一下它們有什么不一樣。
——請(qǐng)幼兒自主觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
——教師小結(jié):兩片樹(shù)葉中一片是枯葉,一片是綠葉。
·看一看
——教師:你手上的樹(shù)葉分別是什么顏色的??jī)煞N樹(shù)葉一樣大嗎?(幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。)
——教師小結(jié):枯葉比較大,綠葉比較小。
·摸一摸
——教師:請(qǐng)你摸一摸這兩種不同顏色的樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。)
——教師小結(jié):黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。
·捏一捏
——教師:請(qǐng)你捏一捏這兩種樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)
——教師小結(jié):枯葉干干的,綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn)。
二、探索枯葉和綠葉的水分
·用手撕一撕枯葉和綠葉,說(shuō)說(shuō)有什么不同。
——教師:請(qǐng)你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)
——教師小結(jié):枯葉沒(méi)有汁,綠葉有汁。
·在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
——分組操作,幼兒輪流進(jìn)行,一人操作時(shí),其他幼兒仔細(xì)觀看。
——操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)
·教師小結(jié):枯葉不能碾出汁水來(lái),綠葉里有綠色的汁液。
三、枯葉的作用。
·請(qǐng)幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?
·教師小結(jié):落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹(shù)森木。樹(shù)木能給我們帶來(lái)很多們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
科學(xué)探索能力活動(dòng):馬路上的汽車
中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):觀察芹菜
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/288811.html
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