活動過程中，也出現(xiàn)了不少問題。比如對幼兒回答的應變能力較弱，當幼兒的回答與我的預設不一樣的時候，比如最后一張圖我是準備讓幼兒來說一說，猜想一下小花蛇打電話的內容，可是當我的圖片一出示，幼兒馬上有了應答，原本討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設計這個環(huán)節(jié)的時候沒有考慮充分，不能想當然地認為，應該考慮幼兒的實際情況。另外一個問題，是給幼兒說的機會太少，沒有給他們充分的主動性。我總是急切地想告訴他們答案，其實看得出來他們很想說，學會等待，多給孩子一些說的機會。環(huán)節(jié)設計方面，不夠新穎，正如一些老師說的要學會挖掘教材，換一種思路，會更加有趣，達到更好的效果。
在中班建構式主題活動《樹真好》中所收獲的
延伸繪畫活動《我會畫信》課后反思
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