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孩子們真不小??泥工《做元宵》課堂隨想

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班教學(xué)反思 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
那天,我給孩子們上了這堂課后,覺(jué)得孩子們真行。不信,你們也來(lái)看看。“白白圓圓的,愛(ài)在鍋里洗,咕嚕嚕,冒熱氣,跳在碗里,吃在嘴里,香又甜。你們猜猜這會(huì)是什么?”孩子們接受到我謎面的信息,紛紛猜測(cè)起來(lái),有說(shuō):“水果、橘子的”。我遙遙頭,又說(shuō)了一遍謎面,磊磊說(shuō):“餃子。”我說(shuō):“有點(diǎn)對(duì)了,再想想,除了水餃在鍋里煮的,還有什么也是白白的,在鍋里煮好后吃的。”光光脫口而出:“湯圓。”“對(duì)了,前天我們剛過(guò)了一個(gè)節(jié)日,正月十五元宵節(jié),我們?nèi)胰艘黄鸪詼珗A,平平安安。你們都吃了嗎?”“我吃的是又香又甜的芝麻味的,你們吃過(guò)什么餡的湯圓?”孩子們都積極發(fā)言。接著我又問(wèn):“那你們看見(jiàn)過(guò)家里奶奶做湯圓嗎,是怎么做的,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?”豪豪示范了怎樣搓圓,我們大家一起徒手學(xué)習(xí)搓,掌握要領(lǐng),一手在上,一手在下,上面的手為主手,順一個(gè)方向的繞圓搓;楊楊上來(lái)示范雙手交叉搓細(xì),成圓柱體。凡凡示范如何在湯圓上開(kāi)洞,把肉餡放進(jìn)去,雅雅示范把開(kāi)口的湯圓收口等。由于這些都是孩子們平常生活中所看到過(guò)的、熟悉的,因此孩子們學(xué)得很投入,搓成了各種大小不一的元宵,,一邊做,一邊還把作品讓我看,一同與他體驗(yàn)成功的快樂(lè)。做好后,他們就地取材,把橡皮泥桶當(dāng)作了鍋,煮起了元宵,共同玩品嘗游戲;顒(dòng)在孩子們歡快的情緒中結(jié)束了。

通過(guò)這一活動(dòng),讓我充分感受到了“小孩不小”這句話的效應(yīng)來(lái),孩子們的能力是不容忽視的,我們的教學(xué)取之于生活,服務(wù)于生活,讓孩子們學(xué)習(xí)生活。

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