2 能根據(jù)不同的聲音進行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達。
3 懂得在不同的環(huán)境中調節(jié)控制自己的聲音。
二 形式：
集中
三 環(huán)境資料：
1 投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。
2 字卡(笑、哭、車)若干
四 過程：
(一)感知聲音：
1 播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。
提問：你聽到了什么?你還聽過什么聲音?
小結：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。
2 制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音?
引導小朋友四散，拍打市內的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序
1 請小朋友聽一組聲音
提問：你聽到了什么聲音?(哭、小、火車聲)
2 請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：(1)笑—哭—車 (2)哭—笑—車 (3)車—笑—哭 (4)哭—車—笑
漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。
小班綜合活動：會響的小路
小班綜合動物樂園
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/274083.html
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