活動目標：1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習正逆排序(數(shù)量在7以內(nèi))  2、培養(yǎng)幼兒學會獨立取放、整理操作材料和正確地使用操作材料�；顒訙蕚洌航叹撸何鍌�高矮不等的貼絨娃娃。學具：44份袋子，(可以是7以內(nèi)高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等) 排隊紙人手一份。

活動過程：

一、給娃娃排隊

1、(出示高矮不等的娃娃5個)小朋友看看，誰來了?(娃娃)有幾個娃娃?(5個)這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰來給娃娃排隊?

2、請一名幼兒來給這5個娃娃排隊，排完后請他說說是怎么排的。

3、(再出示一個娃娃)這個娃娃排在哪里好呢?

引導幼兒進行比較。

啟發(fā)幼兒按序排好。

4、除了剛才的排法，我們還可以怎樣給這6個娃娃排隊呢?(引導幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)

二、游戲“排排隊”

1、小朋友，剛才我們給娃娃排了隊，現(xiàn)在老師要請你們一個組的孩子為一組，你們自己先去比較誰高誰矮，然后以面對老師為標準，按從高到矮的順序排好隊。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。

2、這一次請你們按從矮到高的順序排好，也是面對老師。

三、幼兒操作“排排隊”

1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們準備了一些材料。裝在了每個袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽，請小朋友打開袋子后看看你的袋子里裝的是什么?有幾個?它們誰最高誰最矮�？辞宄�后在小紅旗線上給它們按高矮有序排隊。

2、聽清楚了老師的要求，排好一種后說一說你是按什么順序給它們排隊的，然后再排出另一種排法�，F(xiàn)在，請小朋友每人拿一個袋子和一張排隊紙。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、展示部分幼兒操作結果。

5、組織幼兒有序收拾用具。

托班情境數(shù)學：形狀顏色辨識
托班思維游戲《毛毛蟲樂園》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/248966.html

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