中班健康游戲《快樂紙棍球》中就是用廢舊的材料創(chuàng)設幼兒感興趣的游戲�！毒V要》中提出，在體育活動中，培養(yǎng)孩子堅強、勇敢、不怕困難的益智品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。根據(jù)該執(zhí)教老師目標的設定，本堂教學課基本完成了教學目標，孩子們玩的很開心，所以我對這節(jié)游戲課印象深刻。

從我觀摩整堂課之后，感覺該執(zhí)教老師的上課風格很輕松，比較喜歡放任孩子自主游戲，沒有太多的去干預孩子們的游戲，教師的角色就是定位于引導者、組織者，其它的任務都是讓孩子們去完成，體現(xiàn)了游戲課堂的自主、愉快。

對于這節(jié)健康游戲課，我聽課后有幾點建議：

1.節(jié)奏不要過快，注重游戲評價

馬老師執(zhí)教的中班健康游戲一共進行了15分鐘，在時間上有些短，為什么時間過短呢，我覺得在活動過程當中的評價環(huán)節(jié)可以再詳細明確一些。在執(zhí)教過程中幼兒一共進行了7次游戲，每次之間的節(jié)奏很快，評價時也是孩子們隨便站立，這樣的后果可能導致部分興奮的孩子沒有聽，就會影響接下來的游戲質量，所以我覺得子啊關鍵評價時是否可以讓孩子們圍坐下來，細細聽聽他人的意見建議，這樣會比較有利于教師的講解。

2.紙棍球的技能知識要重點進行強調

游戲開始前的講解很重要，可能是之前玩過這個游戲，所以子啊觀摩教學時并沒有看到老師有過多的講解。在開始游戲后，孩子們進行了非常激烈的爭搶，有幾次可能涉及到球出界等犯規(guī)知識，我不知道孩子們是否清楚。我覺得一個完整的游戲活動，有些講過的知識還是需要反復重提才能讓孩子記得更加清楚。

對于這節(jié)健康游戲課，我聽課后有幾點收獲：

1.游戲源于生活

我自己在上游戲課時，我總是很急于的想挖掘更好玩、更有創(chuàng)意的游戲，所以總是覺得好像沒有什么游戲好玩了。其實我的想法錯了，很多好玩的游戲就存在與我們的生活中。有些游戲雖然名頭不一樣，但是玩法基本相同，就是利用一個游戲進行了不同玩法的創(chuàng)想。今天馬老師的體育游戲孩子很會玩很喜歡玩，我從中感悟到：簡單的游戲就是快樂。組織孩子們進行游戲活動，不要求難、煩，簡單的一個游戲就能吸引孩子們主動參與，玩多少次都樂此不彼。所以我要善于去觀察生活，從生活中取材，讓游戲活動實實在在。

2.成功在于細節(jié)

馬老師讓孩子們進行紙棍球的比賽，并且還模仿了制作了記分牌，讓這場有趣的競技游戲玩的有模有樣。場上兩隊比賽隊員還穿著不同顏色的服裝，便于大家認清誰是自己的隊員，免得到時大家分不清是敵是友。從這之中，我覺得執(zhí)教老師的細心與用心，小細節(jié)中體現(xiàn)大智慧。想讓游戲體現(xiàn)出競技的感覺，必須有這些小細節(jié)的體現(xiàn)，所以今天一課讓我收獲多多。

好課聽過之后不應該被雪藏，回幼兒園之后我也要進行一番修改與執(zhí)教，把好課用到自己的教學中去，讓我班的孩子也一起參與游戲活動的歡樂。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/248241.html

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