活動目標：
1．嘗試通過身體動作感受×× × ×× ×| ×———|兩種節(jié)奏型，并學(xué)習用打擊樂器為樂曲伴奏。
2． 繼續(xù)鍛煉看指揮演奏打擊樂器的能力。
活動準備：
1．打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板等。
2．教師根據(jù)活動目標中的兩種節(jié)奏型，自編簡單舞蹈，供導(dǎo)入活動使用。
活動過程：
1．導(dǎo)入活動，幼兒欣賞舞蹈“北京的金山上”，引起幼兒學(xué)習興趣。
2．通過舞蹈，感受節(jié)奏型。
(1) 教師隨樂句動作，每樂句前兩小節(jié)腳跳踢噠步（每兩拍一次，共兩次），第三小節(jié)右手高舉自左向右手腕轉(zhuǎn)動（每拍轉(zhuǎn)動一次）。
(2) 引導(dǎo)幼兒在每句的第一、二小節(jié)觀察老師的舞步，第三小節(jié)觀察老師的手部動作。
(3) 用拍手為老師的舞步（×× × ×× × |）伴奏，用手腕轉(zhuǎn)動配合老師的手部動作。
(4) 教師與幼兒隨音樂完整練習。
3．分聲部練習。
（1）部分幼兒根據(jù)指揮做拍×× × ×× × |節(jié)奏型動作，另一部分幼兒做手腕轉(zhuǎn)動動作。
（2）兩部分幼兒交換練習內(nèi)容。
2．根據(jù)樂器音色特點，嘗試設(shè)計演奏方法。
（1）手腕轉(zhuǎn)動時，用什么樂器演奏？
（2）拍×× × | ×× × | 用什么樂器演奏？
（3）音樂最后×× × || 表示結(jié)束應(yīng)該怎樣演奏？
4．樂器演奏。
（1）教師講述指揮意圖，并放慢速度，幼兒隨音樂演奏。
（2）演奏過程中，注意引導(dǎo)幼兒相互傾聽，尤其是鈴鼓的搖奏要盡量細碎柔和，不要斷斷續(xù)續(xù)。
（3）教師指揮、交換樂器演奏順序。
（4）幼兒交換樂器，練習演奏。

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