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中班詩歌閱讀活動:大家給都愛這個家

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班半日活動 來源: 逍遙右腦記憶
中班詩歌閱讀活動:大家給都愛這個家
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,并能有感情的念詩歌。
2.通過詩歌讓幼兒感受家庭成員之間的愛,知道大家都在為家出力,從而激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)

2.幼兒分男女孩坐。

3.歌曲《大家都愛這個家》

活動過程:

1.出示圖片,吸引幼兒興趣。

(1)教師依次出示圖片(1—4),并提問.

如圖1“這是什么?誰做的?”

(2)教師總結(jié)。

2.幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)念詩歌。

(1)幼兒欣賞詩歌一遍。

(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問。如“媽媽做了哪些事情?”

(3)幼兒學(xué)念詩歌。引導(dǎo)幼兒用一問一答得方式念詩歌。

(4)集體表演一遍詩歌,要求加上肢體語言,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

3.情感教育。

(1)出示圖片6,引導(dǎo)孩子觀看“幸福的一家”,并進(jìn)行提問。如“爸爸媽媽還會做什么?”幼兒自由說。

(2)教師小結(jié)。

(3)幼兒隨音樂“我愛我的家”邊唱邊做動作,再次感受家庭的愛。
活動反思:這是一首富有童趣的詩歌,符合孩子的語言特點(diǎn)。上完這節(jié)活動后,我覺得活動目標(biāo)還沒有達(dá)到,孩子參與的互動性不強(qiáng),還沒有達(dá)到大綱中詩歌所需達(dá)到的目標(biāo),我利用一問一答的形式讓孩子熟悉詩歌內(nèi)容時,孩子們還不能用完整的詩歌內(nèi)容來回答。如我問:“熱騰騰的飯菜誰做的?”孩子們只簡單的說:“是媽媽”,其實應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)詩歌內(nèi)容把問題回答清楚。(是媽媽,媽媽像個大廚師,每天都做好飯菜)。這樣就能更好地發(fā)展孩子的語言,讓他們用連貫的語言說話。這就證明我設(shè)計的活動環(huán)節(jié)還不是很好,沒有抓住詩歌教學(xué)中的重難點(diǎn),提問題的方法還值得推敲,因為這直接影響著孩子的互動參與。
附詩歌:

大家都愛這個家

熱騰的飯菜誰做的?

是媽媽,

媽媽像個大廚師,

每天都做好飯菜。

家里的東西誰修的?

是爸爸,

爸爸有雙能干的手,

壞了的玩具全修好。

我問爸爸和媽媽:

我能干些啥?

“親——親——

親親我們呀!”

“還有呢——

我還能干些啥?”

“愛爸爸、愛媽媽,

大家都愛這個家。”

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1309893.html

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