小班科學活動:《知了叫,夏天到》
活動目標
(一)知道夏天知了在樹上常鳴叫,發(fā)現知了有翅膀。
(二)愿意觀察并表達自己的發(fā)現。
活動重難點
(一)重點:通過觀察,發(fā)現知了有翅膀。
(二)難點:能大膽主動地表達自己的發(fā)現。
活動準備
(一)收集知了鳴叫的錄音和知了的圖片或照片(需有利于幼兒觀察知了的翅膀),或有關“知了的生長”的多媒體資料。
(二)幼兒用書第5冊封二、第1頁。
(三)掛圖《知了叫,夏天到》。
(四)語言CD(兒歌《知了叫,夏天到》)。
活動過程
(一)知了聲聲叫。
1.夏天來了,我們經常會聽到一種聲音,請小朋友 聽一聽,是什么聲音?是誰發(fā)出的聲音?
2.你平時聽到過知了的聲音嗎?什么時候?
3.你看到過知了嗎?我們一起來看看,哪里有知了?
4.初步觀察知了的外形。(欣賞掛圖或影像圖。)
師:你找到知了了嗎?它在哪里?
師:誰能上來指給大家看看你找到的知了,告訴大家知了在哪里?
師:圖上的知了停在大樹上,平時知了也都生活在大樹上。
師:剛才你們聽到知了是怎么叫的?夏天的時候,知 了經常在樹上“知了知了”地叫。
(二)知了的翅膀真奇妙。
1.初步觀察并自主描述知了的外形(掛圖)。
師:你看到的知了是怎樣的?(幼兒自主觀察和表述。)
2.聚焦觀察并自主描述知了的翅膀。
師:仔細看看,知了身上長著什么?(引導幼兒觀察上側大圖。)
師:知了的翅膀看起來是怎樣的?(引導幼兒觀察下側左右小圖,為幼兒提供自主觀察和表述的空間。)
師:看看兩只小知了,它們的翅膀是打開的,還是合攏的?(引導幼兒對比觀察。)
3.觀察知了的相關圖片或照片。
師:我們再來看看,其他的知了是不是也有翅膀?
師:原來,知了都長著一對什么?所以它們才能飛到哪里?
(三)抓知了。
1.欣賞兒歌,觀察幼兒用書,有機會帶領幼兒試著抓抓知了。
師:請小朋友聽聽兒歌、看看書,說說知了在哪里不停地叫。(樹上。)就好
像在告訴大家,夏天怎么樣?(來到了。)
師:屋里小寶寶在做什么?知了不停地叫,寶寶可能會怎樣?
師:在樹下的哥哥姐姐手里拿著什么?他們想要做什么?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1334505.html
相關閱讀:小班科學《長白山的石頭》教案與反思
小班科學教案:蟲兒蟲兒草地玩
小班科學活動《“兔飛飛”之“尋找‘1’和‘許多’》
小班科學活動《響瓶搖搖》觀摩反思
科學:按形狀分類(小班)