主題名稱:小草醒來了
主題目標:
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,指導春天是萬物生長的季節(jié)。
2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。
3、喜歡親近花草,愛護花草,喜愛春天,激發(fā)熱愛大自然的情感。
4、H7N9禽流感期間,督促幼兒勤洗手,教育好孩子不在外面亂吃東西。
主題內(nèi)容:
周日:語言《小草醒來了》
周一:搭班考核課《數(shù)學:上面和下面》
周二:科學《尖尖的春筍》(指導實習生上課)
周三:語言《小雨點》(脫班)
周四:藝術《種子發(fā)芽》(指導實習生上課)
周五:區(qū)域活動
語言:小草醒來了活動目標:
1、欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。(樂意參與散文詩表演,體驗表演的樂趣)
活動準備:
1、掛圖19號;《小朋友的書:春天來了》;磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。
活動過程:
1、播放打雷的音樂,激發(fā)幼兒興趣。
。1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。
。2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導幼兒思考。
。1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點學習,為表演鋪墊)
。2)小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽”。
提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽,相互問好)。
你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?
。3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結:春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。(4、引導幼兒表現(xiàn)春雨、春風、太陽的動作,邀請幾組幼兒上來表演散文詩。)活動反思:本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求,最主要對話非常簡單,“XX,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié),我作為重點學習的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演,為最后的整體表演做準備,幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動作,才逐漸表演得好起來。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1333125.html
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