數(shù)學(xué)因素：分類
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在整理夏令用品的過程中，探索按事物二維特征分類的方法，
2、培養(yǎng)幼兒愛觀察、愛思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
關(guān)鍵提問：
你是怎么分的？你的兩個(gè)小秘密是什么？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：大和小、黃和紅、有、無(wú)帽頂太陽(yáng)帽；貨架操作墊板；分類標(biāo)志記錄卡、水彩 筆；十二種分類方法的標(biāo)志指示牌。
2、每人一份學(xué)具：大和小、紅和綠、有、無(wú)圖案的游泳圈；貨架操作墊板；教具：分類標(biāo)志記錄卡；每人一副(穿線)太陽(yáng)鏡（圓形長(zhǎng)方形鏡框、紅、黃帶子、有無(wú)花紋的鏡架）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：夏天到了，天氣可真熱��！夏令用品商店進(jìn)了很多的物品，猜猜他們會(huì)進(jìn)哪些夏天人們需要的物品呢？(幼兒說，老師出示圖片)
一、整理太陽(yáng)帽：
價(jià)值取向：自主探索“物體二維特征的分類方法”
操作材料：提供三種因素太陽(yáng)帽的操作材料
1、引導(dǎo)觀察、發(fā)現(xiàn)：
（出示太陽(yáng)帽）對(duì)啊，夏令用品商店進(jìn)了各種各樣的太陽(yáng)帽，我們幫商店整理貨架，好嗎？
（1）看看這些太陽(yáng)帽一樣嗎？除了有許多不一樣的地方，有沒有一樣的地方呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)交流，老師分別畫出六張圖標(biāo)表示：大、小；紅色、黃色；有、無(wú)帽頂）
（2）請(qǐng)你找出太陽(yáng)帽中的兩個(gè)秘密，就可以把它們放在同一格貨架里。
（3）請(qǐng)幼兒上前進(jìn)行分類：你們是怎么分的？為什么這樣分？太陽(yáng)帽的兩個(gè)小秘密是什么？（師拿取六張圖標(biāo)中的兩張展示幼兒分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒介紹不同的分類方法）
提升經(jīng)驗(yàn)：太陽(yáng)帽有不同的顏色、大小和款式，我們可以找出兩個(gè)相同的秘密，把太陽(yáng)帽放在一起。這樣顧客就能很快地選到自己喜愛的太陽(yáng)帽。
二、整理游泳圈（個(gè)人）
價(jià)值取向：運(yùn)用“物體二維特征分類”的方法
操作材料：提供三種因素游泳圈的操作材料
1、提出要求：
現(xiàn)在老師要考考你們每一個(gè)小朋友，把夏令用品商店里的游泳圈按剛才的方法把游泳圈整理到每格貨架里。但是你等會(huì)要用一句話告訴老師：你是用什么方法把游泳圈放在了一起？
2、運(yùn)用分類經(jīng)驗(yàn)，自主練習(xí)：
觀察操作材料，并進(jìn)行自主分類擺放。（師巡回觀察幼兒是利用游泳圈的哪些特征進(jìn)行分類的。）
（1）引導(dǎo)幼兒分小組交流分享，讓幼兒向同伴說一說，如：我是按顏色、圖案來(lái)分的，因?yàn)樗鼈兊亩际羌t色的，有圖案的。
（2）展示結(jié)果，互查，互評(píng)。
*請(qǐng)一幼兒介紹分類方法，并找到一張與之相對(duì)應(yīng)的標(biāo)志記錄卡，請(qǐng)其他與之一樣分類法的幼兒站到前面來(lái)，其余幼兒點(diǎn)評(píng)。
*教師出示標(biāo)志記錄卡，并請(qǐng)這種分類方法的幼兒站起來(lái)。
*請(qǐng)幼兒自主找到（站在）與自己的分類方法相對(duì)應(yīng)的標(biāo)志記錄卡（椅子旁）。
*請(qǐng)沒有（找到）請(qǐng)到過的幼兒，展示探索結(jié)果（引導(dǎo)其他幼兒點(diǎn)評(píng)，指正糾錯(cuò)）。
提升經(jīng)驗(yàn)：所有有顏色、大小、形狀、花紋的物品都可以找到兩個(gè)相同點(diǎn)來(lái)分類。
第6周“我愛綠色世界”主題周計(jì)劃
主題活動(dòng)：春天來(lái)了一周主要活動(dòng)計(jì)劃
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/269155.html
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