托班音樂：袋鼠媽媽
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容，認(rèn)識袋鼠，在歌曲中體會“相親相愛”的幸�？鞓�。
2、能夠嘗試跟隨教師一起出聲學(xué)唱歌曲。
3、在唱唱、跳跳中感受和老師小朋友共同唱歌游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動場地：教室，幼兒圍坐成半圓形。
2、袋鼠圖片
活動過程：
一、引入：
師：“老師今天請來了兩位小客人，你們猜猜看是誰？”
“老師念首兒歌給你們聽，兒歌里面說到了我們今天請來的小客人，請小朋友們聽完告訴我，老師請了誰來到我們貝貝班�！苯處熌钜槐楦柙~，發(fā)音力求清晰，讓幼兒先對歌詞有一個整體印象。
“老師今天袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，剛才老師念的兒歌還可以用歌聲唱出來呢。我們今天要聽一首好聽的歌，叫《袋鼠媽媽》�！�
二、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》
1、師：“我數(shù)一二三，我們請袋鼠媽媽和袋鼠寶寶出來好不好？一、二、三！”出示圖片（只有袋鼠媽媽，沒有袋鼠寶寶。）“咦？怎么只有袋鼠媽媽呀？袋鼠寶寶呢？哦，我知道了，袋鼠寶寶比較害羞，所以老師請小朋友們用歌聲請她們出來，小朋友們要唱得好聽哦�！�
2、教師彈唱：“我愛我的小狗，小狗怎么叫？”“汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪�！保◤姡�
“我愛我的小貓，小貓怎么叫？”“喵喵喵……”（弱）
“我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？”“嘎嘎嘎……”
三、初步熟悉歌詞內(nèi)容
1、教師范唱歌曲。
師：“小朋友們唱得很棒，下面老師要邊唱邊請小袋鼠寶寶出來�！苯處熞贿叧�，一邊跟著歌詞畫出袋鼠寶寶和表示“相親相愛”的心形。
師：“袋鼠寶寶出來了，我們跟她打個招呼吧???”
2、理解歌詞
師：“老師剛才唱了《袋鼠媽媽》這首歌，現(xiàn)在我要考考你們，看看你們有沒有認(rèn)真聽哦，老師剛才唱到，袋鼠媽媽身上有個什么？”指著畫面上的袋鼠媽媽的袋袋作為提示。
“袋袋里面有誰？”（如果幼兒回答袋鼠寶寶，進一步追問“袋鼠寶寶又可以叫什么？剛才歌里是怎么唱的？”）
（如果幼兒回答不出來，老師再唱一遍，請小朋友帶著問題認(rèn)真聽。）
3、情感再現(xiàn)
師：“剛才老師唱到袋鼠媽媽和袋鼠寶寶相親相愛�！嘤H相愛’是什么意思？”
“我們班里面你最喜歡的好朋友是誰？請你跟他抱一下�！闭垘讉�小朋友和自己喜歡的伙伴抱抱，解釋：“這就是相親相愛。”
師：“小朋友們都有自己喜歡的人，有爸爸媽媽、老師、還有自己的好朋友，老師想知道你們喜不喜歡你們的媽媽？”
師：“老師知道，在媽媽的心里，小朋友們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽最愛自己的寶寶，寶寶們也最喜歡自己的媽媽。我們可以用一個好聽的詞來說，就叫做‘相親相愛’。媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，我們就可以說，媽媽和寶寶相親相愛。”
四、伴隨表演理解歌詞
1、學(xué)學(xué)袋鼠跳
師：“我們先來學(xué)一下袋鼠媽媽，袋鼠是怎么跳的？請小朋友們跟著老師一起�！�
2、邊唱邊動作
老師一邊唱一邊做動作，做兩遍或者更多，視幼兒掌握情況而定，并請做得好的小朋友當(dāng)小老師，來做示范。
3、邊唱邊玩。
唱完“相親相愛”，請幼兒找到自己最喜歡的小朋友擁抱一下，表現(xiàn)“相親相愛”。
4、請男孩子和女孩子分別表演。
五、幼兒試唱
1、師：“這么好聽的歌小朋友們想不想學(xué)會，唱給自己的媽媽聽？小朋友們可以跟著老師來一起唱�！崩蠋熞贿厪椙僖贿叧⒁庥變旱恼莆涨闆r，鼓勵大家一起跟著唱，表揚積極跟隨音樂唱歌的小朋友。
2、變換歌唱的形式繼續(xù)歌唱。
活動結(jié)束：
師：“我們今天學(xué)了一首很好聽的歌，叫什么名字？有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了，學(xué)得很認(rèn)真，有的小朋友還沒學(xué)好，也沒關(guān)系，我們以后還會繼續(xù)學(xué)，等小朋友學(xué)會了，回家唱給媽媽聽好嗎？”
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