活動(dòng)目標(biāo):
1 在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上,嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)串串花朵。
2 感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT欣賞幻燈片,花卉枝干作畫(huà)紙(四人合作用紙),按小組提供同色系或?qū)Ρ认挡噬伭虾退酃P
活動(dòng)過(guò)程:
1. 欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花
指導(dǎo)語(yǔ):春天到了,花園里開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣美麗的花,今天老師也帶來(lái)了一些和小朋友們一起欣賞。
A:幻燈1??簡(jiǎn)單圖形組成的串串花。
指導(dǎo)語(yǔ):看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?
這些花都開(kāi)在哪里?(開(kāi)在花徑上)
#一根花徑有許多朵花,象排隊(duì)一樣的就叫一串花。
B:幻燈2??點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。
指導(dǎo)語(yǔ):這里還有一串串的花,是什么樣子?是什么顏色的?象什么?這些花是怎么開(kāi)的?(指點(diǎn)雙色花)這串花上有幾種顏色?
#(手指動(dòng)作示范)這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣,開(kāi)在花徑頭的四周,花朵多的把花徑都擋住了。有的開(kāi)一種顏色,有的開(kāi)出了兩種顏色的花。
C:幻燈3??短線(xiàn)組成的串串花。
指導(dǎo)語(yǔ):這兩幅圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?
#(結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作)這幅圖上的串串花朵,象小棒子一樣開(kāi)在花徑上,有的是左開(kāi)一朵,右開(kāi)一朵;前開(kāi)一朵,后開(kāi)一朵;有的如向上的斜線(xiàn)開(kāi)在花徑的四周。
D:幻燈4??小結(jié)。
提示:#一串花,花朵都長(zhǎng)在一根花徑上。
#花朵的顏色豐富多彩,有單色的花,有雙色花。
2. 幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語(yǔ):今天我們也來(lái)用各種各樣的顏料,試試以點(diǎn)點(diǎn)、小棒的方式,在花枝上添畫(huà)漂亮的花朵。注意花朵都開(kāi)在花徑上,看看底板紙花徑在哪里?
提示:幼兒四人合作一幅畫(huà)?梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。
3. 欣賞講評(píng)作品
提示:找一找,我們畫(huà)了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。
選一選,我最喜歡哪一幅圖畫(huà)?
反思:本教研課題是幼兒園在反思繪畫(huà)“花卉”教學(xué)的過(guò)程中,為各年齡層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支,目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花,豐富幼兒對(duì)自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線(xiàn)的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰,觀察幼兒細(xì)致,關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上,符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過(guò)程反應(yīng)來(lái)看,幼兒參與積極,對(duì)一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài),影響深刻,想象表達(dá)豐富,但理解認(rèn)知一串花,還需要一個(gè)過(guò)程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫(huà)的手法,用短線(xiàn)的手法的幼兒極個(gè)別;對(duì)雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極,對(duì)一串花在花徑四周開(kāi),多的擋住花徑,沒(méi)有表現(xiàn),多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專(zhuān)家意見(jiàn),提供底板紙的創(chuàng)作簡(jiǎn)單了一些,可以考慮設(shè)計(jì),有幼兒自主畫(huà)一串花。并建議對(duì)幼兒進(jìn)行工筆花型,花朵的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問(wèn)題:底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯(cuò)誤。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/576515.html
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