小班語言活動：《誰的腳印》

活動目標
1.初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。
　　2.體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。
　　3.仔細觀察畫面內(nèi)容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。
活動準備
PPT《誰的腳印》
活動過程
一、觀察圖片，引出話題
師：今天我們班來了個小姑娘，我們一起來看看她在看什么？仔細看看這個腳印是什么形狀的？
　　二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)
1．播放PPT畫面3，引導幼兒觀察腳印的形狀，體驗疑惑的表情。。
2．播放PPT畫面4，引導幼兒觀察小貓的腳印。
師：小姑娘到了哪里？她遇到了誰？小貓的腳印是怎么樣的？
3．播放PPT畫面5，引導幼兒觀察小鳥的腳印。
師：小姑娘遇到了誰？小鳥的腳印是怎么樣的？
4．播放PPT畫面6，引導幼兒觀察大象的腳印。
師：小姑娘又遇到了誰？她會怎么問大象呢？大象的腳印是怎么樣的呀？
5．播放PPT畫面7，引導幼兒觀察小姑娘情緒的變化。
6．播放PPT畫面8，引導幼兒觀察畫面，推斷腳印的主人。
　　三、觀察封面，引出故事的題目
　　1．播放畫面，師幼共同梳理故事情節(jié)。
2．教師揭示故事的名字。
四、按順序觀看畫面，完整講述故事。
師：現(xiàn)在我們再來看一下這個故事好嗎。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1298614.html

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