中班數(shù)學(xué)活動：分樹葉 (按特征分類)

設(shè)計思路：

《分樹葉》這個活動選擇滲透式課程。正值秋天，樹葉飄落，因此幫助樹葉寶寶回家是我設(shè)計本次活動的一條主線。

從第一環(huán)節(jié)的撿樹葉激發(fā)孩子活動的興趣開始，分三個層次進行展開本次活動。第一層次是按照樹葉的顏色特征來給樹葉分類，采用的是集體活動的方式。第二層次是按照樹葉的兩個特征，即顏色和大小來給樹葉分類，采用的是個別的操作方式。第三層次是先按照兩個特征（即形狀和大�。┻x擇樹葉，再按照所選樹葉的顏色特征選擇顏色標(biāo)記，采用的是幼兒的分組操作活動。
一、活動目標(biāo)：

1、通過比較，能按其不同的外部特征對樹葉進行歸類和分類。

2、積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、顏色、大小、形狀不同的樹葉若干；

2、房子圖、樹葉形狀操作紙；

3、顏色、大小標(biāo)記若干。

4、座位安排，背景音樂

三、活動過程：

一、撿落葉。

1、師：“小朋友，秋天來了，秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，心里很害怕，它們飄呀飄呀，飄到了我們班里，你們想和樹葉做好朋友嗎？”“那就請你們每人撿一片樹葉，回座位看看你撿到的樹葉是什么樣的？”

2、幼兒撿樹葉，并集體交流小樹葉的特征。（幼兒：我撿到的是紅樹葉；我撿到的是大樹葉）

三、送樹葉回家。（按顏色特征分類）

1、師：“小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了樹葉寶寶的不同，現(xiàn)在我們來送樹葉寶寶回家，好嗎？”把樹葉寶寶送回家，可不是隨便送送的，而是有要求的哦！“看，這兒有3幢房子，房子上有什么標(biāo)記？” （幼兒：有紅標(biāo)記、綠標(biāo)記）

2、師：“誰來說說你撿到的樹葉寶寶應(yīng)該住哪一幢房子？”（個別幼兒說一說）

3、“我們一起來送樹葉寶寶回家吧。”幼兒集體送樹葉回家。

四、給小樹葉分家。（按顏色、大小特征）

1、交流、制定分家的方法。

師：“這么多的樹葉寶寶住在一起你們覺得怎樣？（太擠了） 誰有辦法來幫助他們，讓他們住的舒服一點？”（幼兒：把大的樹葉拿掉；再給它們找個家）

2、認(rèn)識顏色和大小標(biāo)記

師：“噢，你們的辦法真好，小樹葉也想到了，還請了兩位朋友來幫忙，看這兩位朋友是誰？（大、小標(biāo)記）

3、教師小結(jié)：“哦，原來它們又請來了大小兩個標(biāo)記，現(xiàn)在是要按照顏色和大小兩個特征來給樹葉寶寶分家呀�！�

4、師幼依次將顏色、大小標(biāo)記，貼在相應(yīng)的房子上。

5、請部分幼兒上來操作，其余幼兒觀察比較。

五、按特征找樹葉。（按顏色、大小、形狀特征）

1、交代要求。

師：“現(xiàn)在這些樹葉寶寶們呀，在房子里住的真舒服！可是盤子里的樹葉寶寶還沒找到家呢，你們愿意來幫忙嗎？”

“不過盤子里的樹葉寶寶有特別的要求，仔細(xì)聽好了：先看白紙是什么形狀的，再看上面的標(biāo)記，然后把盤子里符合要求的樹葉都貼到白紙上，最后看看你找到的樹葉是什么顏色的就將顏色標(biāo)記貼在上面�！�

2、幼兒操作。

3、請個別幼兒上來說說找到的是什么樣的樹葉。（幼1：我的是紅色的大的扇形樹葉。幼2：我的是黃色小的愛心形樹葉。幼3：我的是手掌形大的綠色樹葉）

六、聽音樂送小樹葉找媽媽。

師：“大樹媽媽在想樹葉寶寶了！現(xiàn)在就讓我們帶著樹葉寶寶去找大樹媽媽吧！”（隨音樂一起走出活動室）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1250944.html

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