1、感知比較2～3樣物體的輕重。
2、會自己選擇和操作物體。
二、活動準備
幼兒每人1把多用尺，大回形針、蠟筆、不同大小塑料圖形片、一樣大小的橡皮泥若干，天平秤1臺。
三、活動過程
1、做做。
幼兒將6只大回形針兩兩相連，分別掛在多用尺的中間和兩端，制成一桿秤。
2、掂掂。
幼兒輪流將塑料圖形片或橡皮泥分別在兩只手中掂掂，哪塊重、哪塊輕，還是一樣重。
3、捏捏。
幼兒將橡皮泥捏成與圖形片相仿的形狀和大小。
4、稱稱。
幼兒用多用秤輪流稱大小不同的塑料圖形片或橡皮泥，比較它們的輕重，誰最重？誰最輕？
建議
1、讓幼兒知道一樣大小的東西不一定一樣重，例如一樣大小的橡皮泥圖形片比塑料圖形片重。
2、可以讓幼兒把在自制秤上稱出的結(jié)果再用天平稱量。
3、可啟發(fā)幼兒思考：要使輕的一頭變重或重的一頭變輕，有什么辦法。
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)將物品按用途進行歸類、并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標記。
2、在活動中學(xué)習(xí)有條理的收拾、整理物品。
二、活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎(chǔ)。
2、教具學(xué)具準備：
（1）實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒（數(shù)量從4～10不等）；
（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只；
（3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干。
三、活動過程
1、以整理禮物為情景，引導(dǎo)幼兒將物品按種類擺放在一起。
（1）各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看哪些禮物。”“怎樣整理才整齊呢？”（把果凍河果凍放在一起……）“這里有許多簍子，可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。”
（2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用途？
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)按一、二、一、二的規(guī)律（如一個紅片片、兩個綠片片、一個紅片片、兩個綠片片……）排列物體，體驗物體之間的空間關(guān)系。
2、嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
二、活動準備
（1）物體按一、二、一、二的規(guī)律排列的規(guī)范板。
紅 綠 綠 綠 紅 綠 綠 紅 綠
（2）各種顏色的三角形彩色紙若干（做彩旗），糨糊，白紙。
三、活動過程
（1）學(xué)習(xí)按一、二、一規(guī)律排列。
①出示示范板（見圖一）。提問：“范例板上的圖形式怎樣排列的？”（一個紅片片、兩個綠片片、一個紅片片、兩個綠片片……）請幼兒聲音響亮地讀出來。
②出示示范板（見圖二）。提問：“范例板上的圖形式怎樣排列的？”（一個三角片片、兩個方片片、一個三角片片、兩個方片片……）請幼兒聲音響亮地讀出來。
說明：三角片片和方片片的顏色相同。
（2）幼兒操作活動：貼彩旗。
①引起幼兒貼彩旗的興趣。
提問：“國慶節(jié)期間，我們幼兒園要貼彩旗，請小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二規(guī)律的排列可以怎么貼？”
②幼兒操作活動：貼彩旗。
貼彩旗時提醒幼兒按一、二、一、二的規(guī)律排列，如一面藍色旗子、兩面綠色旗子、一面藍色旗子、兩面綠色旗子……或一面紅色旗子、兩面黃色旗子、一面紅色旗子、兩面黃色旗子……貼得快的幼兒可以多貼幾張，但要按一、二、一、二的規(guī)律用不同的組合形式進行排列。對用不同的組合形式排列的幼兒要給予表揚。
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