大 班 綜 合 活 動(dòng)

——對(duì)稱的事物

設(shè)計(jì)思路：

綱要中提到：教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

前段時(shí)間，我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此很感興趣，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)我的引導(dǎo)和自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對(duì)稱”這一綜合活動(dòng)的內(nèi)容。上周，我和孩子們、家長(zhǎng)們一起搜集身邊具有對(duì)稱美的物品，在本次活動(dòng)中，目的在于讓幼兒理解對(duì)稱的概念，感受周圍事物的對(duì)稱美，并通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解對(duì)稱的概念，感受周圍事物的對(duì)稱美。

2、通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干對(duì)稱和不對(duì)稱的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步感受對(duì)稱美，請(qǐng)幼兒討論并大膽講述。

——仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

2、游戲：“找翅膀”。

——蝴蝶妹妹很傷心，因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀，她想請(qǐng)你們幫她找找。

——蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀，欣賞對(duì)稱美。

——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對(duì)稱的，請(qǐng)看！

——小動(dòng)物們也喜歡對(duì)稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛(ài)的甲殼蟲他身體也是對(duì)稱。

4、教師小結(jié)。

——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱。

——你看到對(duì)稱的圖案后又什麼感覺(jué)？（整齊、莊重）

5、尋找生活中的對(duì)稱圖案。

——想一想，我們的活動(dòng)室，家里還有那些對(duì)稱的地方？

——找一找，我們周圍的對(duì)稱的圖案藏在哪里？

6、通過(guò)各種操作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）

——你們想設(shè)計(jì)師對(duì)稱的圖案嗎？快動(dòng)手吧!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1238227.html

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